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Sabine Gessenich / POTENTIALO®

Sabine Gessenich /
POTENTIALO®Verifizierte*r Auto*rin
Sabine Gessenich / POTENTIALO®

Gründerin von POTENTIALO® und Lernbegleiterin aus Überzeugung.

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Hallo, ich bin Sabine Gessenich – Gründerin von POTENTIALO® und Lernbegleiterin aus Überzeugung. Seit über 20 Jahren unterstütze ich Kinder, Jugendliche und Lehrende dabei, Lernen neu zu verstehen – nicht als Stoffvermittlung, sondern als Entfaltung von Stärken, Wahrnehmung und ...

Schulstress im Regelsystem: Wie wir
Kindern auch unter Notendruck Halt und
Selbstwirksamkeit schenken...
...

Notendruck, stramme Lehrpläne,
Inklusion und ständiger Vergleich: Der
Schulalltag fordert Lehrkräften, Lernbegl...
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Modul 1 – Die eigene Haltung entwickeln...

Das Fundament jeder gelingenden
LernbegleitungBevor es um Methoden,
Gesprächstechniken oder Fachwissen g...
...

Impulsgruppe für Eltern...

Ein geschützter Raum, um das eigene
Kind besser zu verstehenNicht jede Frage
rund um Lernen und Schule braucht glei...
...

Warum Gedächtnistricks bei
Lernblockaden oft scheitern (und was im
Klassenzimmer wirklich hilft)...
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Ob Eselsbrücken, Mnemotechniken,
Gedächtnispaläste oder Speed-Reading:
Die Palette an kognitiven Lernstrategien...
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Welche Lernbegleitung hilft wirklich? Die
4 wichtigsten Ansätze für die Praxis im
Vergleich...
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Ob im Klassenzimmer, in der Inklusion
oder in der individuellen Förderung: Wir
alle begegnen täglich Kindern, die beim ...
...

Praxislabor für Lernbegleitende...

Wenn Methoden allein nicht mehr
weiterhelfenProfessionelle
Lernbegleitung wirft täglich neue Fragen...
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Corona Lernlücken schließen...

Die ständige wissenschaftliche
Kommission der Kultusministerkonferenz
(StäwiKo) hat diesen Monat Empfehlun...
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Rechnen und Rechtschreiben in der
Grundschule
...

Grundschüler:innen fällt das Erlernen der
Grundfertigkeiten Lesen, Rechnen und
Rechtschreibung unterschiedlich leicht. ...
...

Lerntypgerechtes Lernen...

Wir alle erleben die Welt auf einzigartige
Weise, und damit variiert auch die Art, wie
wir am besten lernen. Das Verständnis d...
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