Rechnen und Rechtschreiben in der Grundschule

Grundschüler:innen fällt das Erlernen der Grundfertigkeiten Lesen, Rechnen und Rechtschreibung unterschiedlich leicht. Dies hängt zu einem großen Anteil auch davon ab, wie gut sie visualisieren können.

Wenn dir klar wird, wie wichtig die Visualisierungsfähigkeit sowohl für die Rechtschreibung als auch für das Mengenverständnis in Mathematik ist, bekommst du bestimmt Lust, deinen SuS den Lernstoff mit neuen Methoden beizubringen. In diesem Blog beschreibe ich dir, wie Worte und Zahlen ganz einfach in die Köpfe deiner Schüler:innen kommen.

Dass Rechnen und Schreiben gut beherrscht werden, ist eine Grundvoraussetzung für den Erfolg in der weiterführenden Schule. Viele Rechenprobleme und Rechtschreibprobleme können in der Grundschule von Schüler:innen noch gut kaschiert werden und ab der 5. Klasse aufwärts tauchen dann nach und nach Probleme auf.

Rechtschreibung

Mehr als die Hälfte aller deutschen Worte hören sich anders an, als man sie schreibt. Wer also versucht, die Schreibweise eines Wortes über das Gehör zu erschließen, liegt in mehr als der Hälfte der Fälle falsch. Kinder, die gut in Rechtschreibung sind, wenden von sich aus eine sinnvolle Rechtschreibstrategie an. Sie merken sich Wortbilder. Dies sind meist die visuellen Lerntypen. Aus meiner praktischen Arbeit kann ich dir bestätigen, dass meist die auditiven Lerntypen massive Probleme mit der Rechtschreibung haben. Wenn du dich bisher über die großen Unterschiede deiner SuS in Bezug auf die Rechtschreibung gewundert hast, bekommst du jetzt einen ganz anderen Blick auf das Thema. Wir haben es häufig nicht mit unterschiedlichen Begabungen zu tun, sondern mit unterschiedlichen Wahrnehmungsstilen. Die gute Nachricht ist, dass es eine wirksame Visualisierungs-Methode gibt, mit der du deine SuS ohne lange Übungsdiktate fördern kannst. Diese Methode kannst du hier nachlesen. Wenn du mehr wissen möchtest, lies einfach mein Buch dazu. Gerne stehe ich dir natürlich bei weiteren Fragen auch persönlich zur Verfügung.

Rechnen

Im Fach Rechnen muss in der Grundschulzeit ein sicheres Mengenverständnis vermittelt werden. Viel zu häufig werden Aufgaben durch Zählen gelöst, wodurch in späteren Jahren Probleme entstehen.

Als auswendig gelernte Reihe kann besonders der auditive Lerntyp häufig schon sehr früh bis 100 zählen. Allerdings werden die Zahlen auf diese Art und Weise noch nicht mit der jeweiligen Wertigkeit verstanden. So kommt es zu Zahlendrehern beim Niederschreiben oder Problemen beim Minusrechnen. Da wird dann bei einer Aufgabe, wie zum Beispiel 34 minus 10 rückwärts gezählt, statt einfach einen Zehner wegzunehmen.

In meiner praktischen Arbeit empfehle ich für Grundschüler:innen die Verwendung eines Abakus, der in Fünferschritte (maximal 2-farbig) eingeteilt ist. Von Alltagsmaterialien, wie Ketten zum Abzählen oder Kastanien, etc. rate ich immer ab.

Kürzlich bin ich auf die Würfelhausmethode gestoßen, welche die Vorteile der Visualisierung beim Rechnen hervorhebt und wende sie gerade bei einigen meiner Klienten mit Rechenproblemen sehr erfolgreich an.

Visuelle Wahrnehmung fördern

Beim Lerncoaching verwende ich Materialien, wie Wimmelbilder, um die visuelle Wahrnehmung zu schulen. Auch das Spiel Differix ist hierfür sehr gut geeignet. Mein Arbeitsblatt ‚Wahrnehmungsstile in der Freizeit fördern‘ eignet sich für dein Elterngespräch. Bald gibt es dazu noch eine schöne Infografik zum kostenlosen Download auf dem Lehrermarktplatz. Wenn du es vorher haben möchtest, schreibe mich einfach an.