BUNDEL Indirect compenseren bij optellen én aftrekken tot 100 | 3e leerjaar

Een kant-en-klare les over indirect compenseren bij optellen (47 + 29 = (47 + 30) – 1), met een bewegende introductie, MAB, de getallenas en een werkbundel met verbetersleutel.BeschrijvingGrote sprong vooruit, klein stapje terug! Met deze les leren je leerlingen stap voor stap indirect compenseren bij een optelling tot 100.De les start bewegend. Op een vloer-getallenas maken de kinderen een grote sprong vooruit (+30) en daarna een klein stapje terug (–1). Daarna zien ze hetzelfde met MAB en op de getallenas op papier. Pas dan volgt de notatie. Zo begrijpen ze echt waarom het werkt.Wat zit erin?Handleiding voor de leerkracht: doelen, lesverloop van 50 minuten, bordschema, aandachtspunten en differentiatieWerkbundel van 10 bladzijden: van getal naar tiental, met MAB, op de getallenas, compenseren met steeds minder hulp, eerst wisselen dan compenseren, een speurneus-oefening, “handig of niet?” en een uitdagingVerbetersleutel: de volledig ingevulde werkbundelExitticket, 2 per A4, om snel te zien wie het al kanOnthoudkaart op A4, in een versie met en zonder MABVloer-getallenas van 0 tot 100: 6 A4-bladen om aan elkaar te kleven, of af te drukken op A3Sprongkaartjes (+10 tot +60 en –1 tot –4) en somkaartjesWaarom leerkrachten dit fijn vindenDe opdrachten zijn opgesplitst in kleine stappen met vakjes om af te vinken.Er is veel schrijfruimte.Er zit differentiatie in voor zwakkere en sterkere rekenaars.De speurneus-oefening toont de typische fouten, zodat de kinderen leren nadenken over hun eigen werkwijze.LeerplandoelenGO!: WI.296, WI.322, WI.427, WI.433Katholiek Onderwijs Vlaanderen (ZILL): WDrv4, WDrv5, WDlw6OVSG (Leer Lokaal): wiskunde, bewerkingen, hoofdrekenstrategieënOok verkrijgbaar: deel 2 (indirect compenseren bij aftrekken) en een voordelige bundel met beide lessen.Enkel voor gebruik in eigen klas.

Een kant-en-klare les over indirect compenseren bij aftrekken (63 – 28 = (63 – 30) + 2), met een bewegende introductie, MAB, de getallenas en een werkbundel met verbetersleutel.BeschrijvingGrote sprong terug, klein stapje vooruit! Met deze les leren je leerlingen indirect compenseren bij een aftrekking tot 100.Het moeilijkste aan compenseren bij min? Kinderen vergeten dat ze het teveel er weer BIJ moeten tellen. Daarom vergelijkt deze les optellen en aftrekken expliciet met elkaar. Er is ook een oefening waarin plus en min door elkaar staan, zodat ze leren letten op het teken.Wat zit erin?Handleiding voor de leerkracht: doelen, lesverloop van 50 minuten, bordschema, aandachtspunten en differentiatieWerkbundel van 9 bladzijden: bijna een tiental, met MAB (staven wegnemen, losse blokjes terugleggen), op de getallenas, compenseren, “erbij of eraf?”, een speurneus-oefening, “handig of niet?” en een uitdaging met de omgekeerde bewerking als controleVerbetersleutel: de volledig ingevulde werkbundelExitticket, 2 per A4Onthoudkaart op A4, in een versie met en zonder MABVloer-getallenas van 0 tot 100: 6 A4-bladen, of af te drukken op A3Sprongkaartjes (–10 tot –60 en +1 tot +4) en somkaartjesLeerplandoelenGO!: WI.297, WI.321, WI.326, WI.427, WI.433Katholiek Onderwijs Vlaanderen (ZILL): WDrv4, WDrv5, WDlw6OVSG (Leer Lokaal): wiskunde, bewerkingen, hoofdrekenstrategieënOok verkrijgbaar:deel 1 (indirect compenseren bij optellen) en een voordelige bundel met beide lessen.Enkel voor gebruik in eigen klas.