17 Pagina's
Een kant-en-klare les over indirect compenseren bij aftrekken (63 – 28 = (63 – 30) + 2), met een bewegende introductie, MAB, de getallenas en een werkbundel met verbetersleutel.
Beschrijving
Grote sprong terug, klein stapje vooruit! Met deze les leren je leerlingen indirect compenseren bij een aftrekking tot 100.
Het moeilijkste aan compenseren bij min? Kinderen vergeten dat ze het teveel er weer BIJ moeten tellen. Daarom vergelijkt deze les optellen en aftrekken expliciet met elkaar. Er is ook een oefening waarin plus en min door elkaar staan, zodat ze leren letten op het teken.
Wat zit erin?
Handleiding voor de leerkracht: doelen, lesverloop van 50 minuten, bordschema, aandachtspunten en differentiatie
Werkbundel van 9 bladzijden: bijna een tiental, met MAB (staven wegnemen, losse blokjes terugleggen), op de getallenas, compenseren, “erbij of eraf?”, een speurneus-oefening, “handig of niet?” en een uitdaging met de omgekeerde bewerking als controle
Verbetersleutel: de volledig ingevulde werkbundel
Exitticket, 2 per A4
Onthoudkaart op A4, in een versie met en zonder MAB
Vloer-getallenas van 0 tot 100: 6 A4-bladen, of af te drukken op A3
Sprongkaartjes (–10 tot –60 en +1 tot +4) en somkaartjes
Leerplandoelen
GO!: WI.297, WI.321, WI.326, WI.427, WI.433
Katholiek Onderwijs Vlaanderen (ZILL): WDrv4, WDrv5, WDlw6
OVSG (Leer Lokaal): wiskunde, bewerkingen, hoofdrekenstrategieën
Ook verkrijgbaar:deel 1 (indirect compenseren bij optellen) en een voordelige bundel met beide lessen.
Enkel voor gebruik in eigen klas.
Twee volledige lessen over indirect compenseren, eerst bij optellen en daarna bij aftrekken, met handleidingen, werkbundels, verbetersleutels, exit-tickets, onthoudkaarten en een vloer-getallenas.BeschrijvingAlles wat je nodig hebt om indirect compenseren aan te leren, in één bestand.In deel 1 leren de kinderen compenseren bij een optelling: grote sprong vooruit, klein stapje terug (47 + 29 = (47 + 30) – 1). In deel 2 passen ze hetzelfde toe bij een aftrekking: grote sprong terug, klein stapje vooruit (63 – 28 = (63 – 30) + 2). De twee lessen zijn op dezelfde manier opgebouwd. Zo herkennen de kinderen de aanpak meteen en zien ze het verschil tussen plus en min.Wat zit erin?Deel 1 (optellen): handleiding, werkbundel, verbetersleutel, exit-ticket, 2 onthoudkaartenDeel 2 (aftrekken): handleiding, werkbundel, verbetersleutel, exit-ticket, 2 onthoudkaartenVloer-getallenas van 0 tot 100, bruikbaar voor beide lessenSprongkaartjes en somkaartjes voor optellen én aftrekkenElke les duurt ongeveer 50 minuten en begint met een bewegende introductie op de vloer-getallenas.LeerplandoelenGO!: WI.296, WI.297, WI.321, WI.322, WI.326, WI.427, WI.433Katholiek Onderwijs Vlaanderen (ZILL): WDrv4, WDrv5, WDlw6OVSG (Leer Lokaal): wiskunde, bewerkingen, hoofdrekenstrategieënVoordeliger dan de twee delen apart.Enkel voor gebruik in eigen klas.Trefwoordenindirect compenseren, compenseren, optellen tot 100, aftrekken tot 100, hoofdrekenen, rekenstrategie, getallenas, MAB, 3e leerjaar, wiskunde, bundel, werkbundel
Beoordelingen en opmerkingen