😊 COME MI SENTO OGGI? – Il cartellone delle emozioni della classe

Un supporto visivo pensato per la scuola dell’infanzia, per accompagnare bambini e bambine nel riconoscimento e nell’espressione delle emozioni vissute durante la giornata.

Il materiale comprende un grande cartellone “Come mi sento oggi?”, con diverse emozioni e stati emotivi rappresentati attraverso immagini chiare e facilmente riconoscibili:

Gioia • Tristezza • Rabbia • Paura • Tranquillità • Preoccupazione • Stanchezza • Confusione

Sono inoltre presenti tessere individuali illustrate e personalizzabili: ogni bambino può avere la propria tessera, sulla quale l'insegnante può scrivere il nome.

🌈 Come utilizzarlo in classe?

All'arrivo, ogni bambino può prendere la propria tessera e posizionarla in corrispondenza dell'emozione che sente più vicina in quel momento.

Il cartellone, però, non fotografa necessariamente l'emozione di tutta la giornata.

Durante le ore trascorse a scuola possono accadere molte cose: possiamo arrivare tranquilli, sentirci arrabbiati dopo un conflitto, essere felici durante un gioco e successivamente sentirci stanchi.

Per questo la tessera può essere spostata anche più volte durante la giornata, ogni volta che il bambino riconosce un cambiamento nel proprio stato emotivo.

In questo modo il cartellone diventa uno strumento quotidiano per favorire:

• il riconoscimento e la denominazione delle emozioni;

• l'ascolto di sé;

• la consapevolezza che le emozioni possono cambiare nel corso della giornata;

• l'espressione del proprio vissuto;

• occasioni di dialogo tra bambini e adulto;

• l'educazione emotiva all'interno del gruppo classe.

💡 Consiglio pratico: stampa e plastifica il cartellone e le tessere. Puoi applicare del velcro adesivo sia sul cartellone sia sul retro delle tessere, così ogni bambino potrà posizionare e spostare facilmente il proprio personaggio.

👧🏻👦🏽 Età consigliata: 3–6 anni – Scuola dell'Infanzia.

📥 Il materiale è digitale e pronto da stampare.

Un piccolo strumento da inserire nella quotidianità della sezione per trasmettere un messaggio importante: posso riconoscere ciò che sento, comunicarlo e accorgermi quando cambia.