Questo kit didattico si compone di due strumenti compensativi appositamente progettati per guidare gli alunni muovere i primi passi nell'analisi grammaticale, introducendo in modo chiaro e sequenziale le prime due parti variabili del discorso: l'articolo (determinativo e indeterminativo) e il nome.

Durante le prime fasi di apprendimento, astrarre le categorie grammaticali può risultare complesso. L'impiego sinergico del codice colore e dei ganci visivi trasforma la classificazione grammaticale in un percorso visivo e intuitivo, riducendo il carico visuo-percettivo e la memoria di lavoro. La risorsa è perfettamente adatta alle metodologie dell'Universal Design for Learning (UDL).

Valore Inclusivo:

• Layout Pulito: impaginazione essenziale, priva di elementi decorativi superflui che possono frammentare l'attenzione degli alunni con ADHD o DSA.

• Potenziamento dell'Autonomia: lo strumento guida il bambino nella formulazione autonoma dell'analisi, promuovendo il senso di autoefficacia e riducendo l'ansia da prestazione.

• Versatilità Operativa: ottimo da stampare e plastificare da tenere sul banco durante compiti in classe, esercitazioni quotidiane o nello studio a casa.

Target e Ambito di Utilizzo:

• Scuola Primaria (Classi 2ª e 3ª): prima introduzione ed esercitazione guidata dell'analisi grammaticale.

• Scuola Primaria (Classi 4ª e 5ª): come strumento compensativo e di ripasso per alunni con BES, DSA o percorsi di consolidamento.

• Sostegno Didattico, Tutor Apprendimento e Logopedisti.