"Comprensione sintattica e organizzazione temporale. Imparare a comprendere, imparare a ordinare":

Informazioni generali

• Autrici: Dott.sse Francesca Tabellione ed Erika D'Antonio, Terapiste della Neuro e psicomotricità dell'età evolutiva (TNPEE) e direttrici del Centro di Riabilitazione Neuropsicomotoria «Brain Children».

• Target: Bambini e ragazzi di età compresa tra i 7 e i 14 anni.

• Obiettivo: Fornire esercizi graduali, pratici e coinvolgenti per stimolare la comprensione sintattica e l'organizzazione temporale, utili sia in ambito terapeutico sia a casa o a scuola.

Contenuti e Competenze Trattate

• Comprensione Sintattica: È definita come la capacità di cogliere il significato di frasi e testi attraverso la loro struttura, l'ordine delle parole e le relazioni logiche (soggetto-verbo-complemento). Le difficoltà in questo campo si manifestano con fraintendimenti di istruzioni complesse o negazioni, confusione tra frasi simili e problemi con pronomi, articoli o concetti come "prima/dopo".

• Organizzazione Temporale: È la capacità di percepire, strutturare e comprendere il tempo, la durata e la successione degli eventi. È fondamentale per ordinare le esperienze, pianificare, decodificare sequenze nella lettura o nella matematica. Le difficoltà includono il racconto confuso di eventi e il disorientamento nella gestione del tempo.

Struttura del Volume ed Esercizi

Il testo è strutturato in schede operative divise per livelli di difficoltà crescente:

• Comprensione di frasi a risposta chiusa (Vero/Falso): Livello Base e Intermedio.

• Comprensione di brani a risposta chiusa: Livello Avanzato (scelta tra Vero, Falso o "Non So").

• Comprensione a risposta aperta: Divisa in frasi (Livello Base), brevi testi (Livello Intermedio) e brani complessi (Livello Avanzato) con domande mirate ad estrarre informazioni specifiche.

• Ordinamento logico-temporale delle sequenze: Esercizi basati sul riordino numerico e logico di sequenze di immagini o di parti di racconti per ricostruire correttamente una storia dall'inizio alla fine.