progettato per abbattere le barriere comunicative, offrendo ai bambini e ai ragazzi uno strumento visivo chiaro per esprimere bisogni, desideri e stati d'animo. Ogni risorsa è studiata per favorire l'autoregolazione e l'inclusione in contesti scolastici e domestici. 

Questo materiale è un valido supporto per affrontare un'emozione importante come la rabbia. Aiuta i tuoi alunni a esplorare e gestire la rabbia, guidandoli a riconoscere le emozioni forti e a trovare strategie efficaci per ritrovare la calma.

Ecco cosa trovi nel materiale:

Il Kit "Io Voglio / Io Mi Sento"

Uno strumento fondamentale per la comunicazione quotidiana che permette all'utente di:

• Esprimere desideri immediati: icone per colorare, incollare, ritagliare, ascoltare, leggere, mangiare e bere.  

• Comunicare bisogni fisiologici: come andare in bagno o aspettare.  

• Identificare le emozioni: una sezione dedicata per dire "mi sento arrabbiato, felice o stanco".  

3. Le Storie Sociali: Gestire le Emozioni Forti

Il pacchetto include tre storie sociali chiave per guidare il comportamento in modo positivo:

A. Quando mi Arrabbio

Aiuta a trasformare i comportamenti impulsivi (urlare, tirare cose, graffiare) in strategie di calma.  

• Comunicazione assertiva: Insegna a dire "Sono arrabbiato", "Non mi piace" o "Non voglio" con voce calma.  

• Strategie di coping (Time Out): Suggerisce attività calmanti come contare fino a 10, gonfiare un palloncino o ascoltare musica.  

B. Quando sono Felice

Anche la gioia intensa richiede gestione per canalizzare l'energia in eccesso.  

• Regolazione dell'energia: Insegna a "scaricare" l'energia in modo funzionale invece di urlare o ridere eccessivamente forte.  

• Attività di scarico: Fare 10 salti, strizzare un oggetto o ordinare i colori per tornare a uno stato di calma.  

C. Quando sono Stanco

Fondamentale per prevenire crisi da sovraccarico.  

• Riconoscimento del limite: Insegna a dire "Sono stanco" o "Non voglio lavorare più".  

• Soluzioni pratiche: Richiesta immediata di accesso all' "Aula Morbida" per il riposo.

• Schede illustrate con pittogrammi: Immagini chiare e immediate che facilitano la comprensione anche per i più piccoli o per chi ha bisogni educativi speciali.
• Identificazione dei comportamenti: Mostra in modo esplicito cosa si vorrebbe fare quando si è arrabbiati (urlare, spingere) e cosa invece è importante evitare.
• Espressione delle emozioni: Insegna frasi semplici e dirette per comunicare la propria rabbia in modo costruttivo, come "Sono arrabbiato" o "Non mi piace".
• Strategia del "Time Out": Introduce il concetto di "Time Out" come momento per calmarsi, con un supporto visivo dell'orologio a sabbia.
• Attività calmanti: Propone diverse attività da fare durante il "Time Out" per ritrovare la serenità, come contare, gonfiare un palloncino o ascoltare musica.
• Alternative positive: Offre una serie di attività piacevoli e costruttive da scegliere per distrarsi e sentirsi meglio, come colorare, leggere o raccontare.

Con questo materiale, i tuoi alunni imparano a:

• Riconoscere la rabbia: Identificano l'emozione della rabbia e le sensazioni che essa provoca.
• Esprimere i sentimenti: Comunicano le proprie emozioni in modo verbale e appropriato, senza ricorrere a comportamenti aggressivi.
• Gestire gli impulsi: Controllano le reazioni immediate e imparano a non agire d'impulso quando sono arrabbiati.
• Sviluppare strategie di autoregolazione: Utilizzano tecniche di rilassamento e il "Time Out" per calmarsi autonomamente.
• Fare scelte positive: Scelgono attività costruttive che li aiutano a superare il momento di rabbia e a ritrovare il benessere.