Pétés de thunes… Pas un kopeck… –Problématiques sociétales

L'argent fait la loi, achète le respect, donne plus de pouvoir qu'un roi — jusqu'à ce qu'une voix s'en moque. Une séquence de 9 à 10heures prête à projeter (Français/EMC/EMI), bâtie sur un clip créé à partir d'une chanson originale, pour traiter la satire sociale et le rapport à l'argent sans y passer trois soirées.

Faire réfléchir les élèves à la place de l'argent, du pouvoir et du bonheur dans la société, avec un support satirique et accessible qui s'articule avec les programmes de 3e (Français, EMC 2024, EMI), sans se heurter aux droits d'auteur sur les paroles et l'image, et sans devoir construire soi-même le questionnaire, les corrigés et les sujets d'évaluation.

Ce que vous recevez

• Séquence complète en PDF – 28 pages

• Le clip vidéo (lien YouTube, visionnage libre, aucune inscription)

• Le texte intégral de la chanson en PDF, reproductible pour les élèves

• L'illustration de la jaquette en haute définition, avec analyse plastique guidée (composition, couleurs, symboles)

• Fiche de vocabulaire (registre soutenu et registre familier de l'argent : blé, pognon, fric, thune, flouze…)

• 3 questionnaires (écoute/analyse, compréhension, analyse) intégralement corrigés

• Tableau des figures de style et tableau des symboles

• Activités d'écriture (couplet, transformation du refrain, écriture argumentative) + trame de débat EMC

• Sujet et barème d'évaluation finale (analyse écrite, figures de style, EMI, EMC)

Le déroulé séance par séance

• Séance 1 (1 h) – Découvrir l'univers du clip : observation de la jaquette, hypothèses, opposition richesse/pauvreté

• Séance 2 (1 h) – Écouter, comprendre et structurer la chanson : schéma narratif et rôle du refrain

• Séance 3 (1 h) – Le vocabulaire de l'argent : registres de langue et expressions idiomatiques

• Séance 4 (1 h) – La satire et les figures de style : hyperbole, métaphore, personnification, antithèse

• Séance 5 (1 h) – Le clip : quand les images racontent autre chose que les mots (EMI)

• Séance 6 (1 h) – Les symboles de la richesse et de la pauvreté : interprétation des objets

• Séance 7 (1 h) – La jaquette comme image argumentative : composition, gestes, couleurs

• Séance 8 (1 h) – Argent, pouvoir, bonheur : EMC, distinguer fait, interprétation et opinion

• Séance 9 (1 h) – Écrire pour dénoncer, faire rire et faire réfléchir : production satirique et argumentative

• Séance 10 (1 h) – Débat EMC et synthèse finale : évaluation

Ancrage dans les programmes

Niveau : 3e (cycle 4), séquence interdisciplinaire Français/EMC/EMI. Objets d'étude : « Dénoncer les travers de la société » et «Agir dans la cité : individu et pouvoir » ; satire et procédés d'ironie, de grossissement et de déplacement ; EMC 2024 « Faire vivre la démocratie » ; EMI, lecture critique des contenus audiovisuels. Compétences du socle : identifier les procédés de la satire ; lire une image fixe et mobile ; distinguer fait, interprétation et opinion ; construire une argumentation orale et écrite. Corpus complémentaire suggéré : fables et satires classiques, chansons engagées sur l'argent et la société.

Conditions d'usage

Registre de langue : le texte mêle registre familier(argent) et registre courant, sans terme vulgaire — support utilisable sans réserve particulière sur ce plan. Thématique sensible : la chanson traite des inégalités économiques et de la précarité ; un rappel du cadre bienveillant du débat est recommandé avant la séance 8. Matériel : vidéoprojecteur, son et connexion internet pour la séance 1. Format : PDF non modifiable, imprimable, projetable.

Licence : usage autorisé par un enseignant pour ses propres classes, projection et reproduction papier comprises. Voir le document «Mentions légales et licence d'usage - Packs séquences pédagogiques – Mister Pig Not ».

Professeur de lettres et d'anglais pendant 40 ans en collège et en lycée. J'écris, compose et réalise mes propres clips pour proposer à mes collègues des supports contemporains.

Voir tous les clips pédagogiques de Mister Pig Not sur sa chaîne YouTube : https://www.youtube.com/@MisterPigNot-t9u