Kit pédagogique-FMTT-technologie

FMTT – TECHNOLOGIERéaliser un ou des ouvragesComment passer d’une idée à une réalisation concrète ?Ce dossier accompagne les élèves dans la découverte des matériaux, des outils et des techniques nécessaires pour fabriquer un ouvrage.À travers des activités progressives et variées, les élèves apprennent à :reconnaître et nommer différents matériaux : caoutchouc, polystyrène, pierre, plâtre, laine et coton ;utiliser les outils de mesure : règle graduée, mètre pliant, mètre ruban et équerre ;identifier les outils, les consommables et les éléments de fixation ;comprendre l’utilisation du tournevis, des clés, du maillet, du pistolet à colle, du crochet, de la pince universelle, des vis et des écrous ;choisir une technique adaptée : couper, scier ou mouler ;lire un croquis et repérer les dimensions, les matériaux, les outils et les étapes de réalisation ;comprendre et utiliser des verbes d’action : mesurer, tracer, scier, visser, coller, clouer et agrafer ;suivre un mode opératoire présenté sous forme de phrases courtes et d’illustrations.Une réalisation concrèteLe dossier se termine par une mission de réalisation : les élèves suivent un mode opératoire pour construire un ouvrage, puis observent leur production, vérifient les dimensions, la solidité des assemblages et la conformité au croquis.Deux fiches techniques complémentaires sont proposées :Construire un nichoir ;Construire un géoplan, qui permet de réinvestir les mesures, le traçage, l’utilisation de la règle et de l’équerre, ainsi que les techniques de fixation.Un dossier complet et progressifLes activités peuvent être réalisées individuellement, en binômes ou en petits groupes. Elles favorisent la manipulation, les échanges oraux, la justification des choix et l’acquisition d’un vocabulaire technique précis.Un dossier concret et motivant pour apprendre à observer, choisir, mesurer, transformer, assembler et réaliser un ouvrage.

Niveau scolaire: Cycle 3

Cultiver et entretenir une planteUn dossier concret et progressif pour découvrir les gestes du jardinier et passer à la pratique !Ce dossier amène les élèves à découvrir le vocabulaire, le matériel et les techniques horticoles avant de réaliser eux-mêmes une plantation.🔎 Au programme🌱 Activité 1 – Je découvre les plantesLes élèves découvrent et utilisent le vocabulaire spécifique : semence, plant, racines, bulbe et substrat.🛠️ Activité 2 – Je découvre le matériel du jardinierIls identifient différents outils — semoir, plantoir, arrosoir, râteau, pelle et bêche — et comprennent l’utilité de chacun.🌿 Activité 3 – Je découvre les gestes horticolesLes élèves reconnaissent les principaux gestes à réaliser : préparer le substrat, semer, planter, étiqueter et arroser.📖 Activité 4 – Je lis une fiche de cultureÀ partir d’un document technique visuel, ils apprennent à retrouver les informations nécessaires à la culture d’une plante et à les utiliser pour agir.🌼 Activité 5 – Je cultive ma plante !Place à la réalisation ! Les élèves plantent leur bulbe de jacinthe, en suivant les informations de la fiche de culture, puis assurent son entretien et observent son évolution.⭐ Un dossier qui fait réellement manipuler et réfléchirLa progression permet aux élèves de passer de la découverte du vocabulaire à la connaissance des outils, puis aux gestes techniques, à la lecture d’un document de référence et enfin à une réalisation concrète.Le dossier comprend également une fiche de culture de la jacinthe et une fiche de culture de la laitue, cette dernière pouvant servir de support d'entraînement à la lecture d'une fiche de culture ou à une activité orale.👉 Une séquence idéale pour faire découvrir l'horticulture de manière active, concrète et accessible aux élèves.

Niveau scolaire: Cycle 3

FMTT – Présenter un plat réaliséUn dossier concret pour découvrir les aliments, les mesurer, les transformer… et présenter un plat !À travers des activités progressives et variées, les élèves apprennent à utiliser le vocabulaire spécifique lié à l’alimentation et aux techniques culinaires.Ce dossier permet de travailler :la reconnaissance et le classement des aliments par familles ;la découverte des aliments issus d’un circuit court de production ;l’utilisation des ustensiles et des instruments de mesure ;les techniques culinaires fouetter et mélanger ;la lecture d’une étiquette alimentaire ;le repérage de la provenance, du poids, du calibre et des consignes de conservation ;le rangement et la conservation des aliments ;les gestes permettant d’éviter le gaspillage, la détérioration et les risques alimentaires ;la présentation orale d’un plat réalisé.Le dossier comprend5 activités progressives ;des illustrations et des supports visuels ;des exercices de classement, d’association, de lecture et de réflexion ;une fiche de présentation du plat ;une préparation à la présentation orale ;une activité finale permettant de réinvestir les apprentissages.Les élèves peuvent travailler seuls, en binômes ou en petits groupes. Les activités favorisent les échanges, la justification des choix et l’utilisation d’un vocabulaire précis.Un dossier concret, visuel et directement exploitable pour aborder l’alimentation, les techniques culinaires et la présentation d’une réalisation en FMTT.

Niveau scolaire: Cycle 3

FMTT – TECHNOLOGIEConcevoir, construire et mettre en service un objet technologiqueAmenez vos élèves à découvrir le monde des objets technologiques et à comprendre comment ils répondent à un besoin !Ce dossier propose une progression complète et concrète pour apprendre à :reconnaître différents instruments de mesure ;identifier ce que l’on peut mesurer ;choisir l’instrument adapté à une situation ;observer et décrire un objet technologique ;comprendre sa fonction et son fonctionnement ;lire une fiche technique illustrée ;interpréter des images, des schémas et des pictogrammes ;réaliser un croquis d’un objet dans son contexte d’utilisation ;concevoir, construire, tester et améliorer une réalisation.Un dossier progressif et motivantLes élèves commencent par découvrir de nombreux instruments de mesure : balance, sablier, chronomètre, thermomètre, pluviomètre, toise, règle graduée, dynamomètre, balance à plateaux, clepsydre, cadran solaire…Ils apprennent ensuite à observer des objets technologiques et à identifier leur fonction, leurs éléments et leur mode d’utilisation.Deux fiches techniques illustrées servent de supports d’apprentissage :une balance de cuisine ;un pluviomètre.Les élèves peuvent ainsi rechercher des informations, comprendre des consignes, repérer les étapes d’utilisation et apprendre à lire un document technique.Une mise en projet concrèteLa dernière activité permet aux élèves de passer à l’action. Ils choisissent un objet technologique simple, définissent le besoin auquel il doit répondre, préparent leur projet, réalisent un croquis, choisissent le matériel, construisent leur objet, le testent et réfléchissent aux améliorations possibles.Le dossier comprendun guide enseignant ;5 activités progressives ;des illustrations et supports visuels ;deux fiches techniques illustrées ;des exercices d’observation, de classement et de compréhension ;une activité de réalisation concrète.Les activités peuvent être réalisées individuellement, en binômes ou en petits groupes, selon le matériel disponible et le niveau d’autonomie des élèves.Un dossier complet pour développer l’observation, la réflexion, la précision, la créativité et la démarche de conception technologique.

Niveau scolaire: Cycle 3