Le Club des Fadas - Problématiques sociétales.

Et si la vraie folie, c'était de vouloir que tout le monde soit pareil ?
Une séquence interdisciplinaire de 6 heures prête à projeter (Français, Arts Plastiques, Éducation Musicale, EMC, Histoire-Géo), bâtie sur une chanson originale, pour traiter la norme, la différence et la tolérance sans y passer trois soirées.

Trouver un support fédérateur pour croiser plusieurs disciplines autour d'une même œuvre, sans se heurter aux droits d'auteur sur les paroles, l'image ou la musique, et sans devoir construire soi-même les questionnaires, corrigés et ateliers de chaque matière.

Ce que vous recevez

·        Séquence complète en PDF – 15 pages

·        Le clip vidéo (lien YouTube, visionnage libre, aucune inscription)

·        Le texte intégral de la chanson en PDF, reproductible pour les élèves

·        L'illustration de la jaquette en haute définition, avec analyse plastique guidée

·        Fiche de vocabulaire (fada, maboul, chtarbé, azimuté, hurluberlu…) avec niveaux de langue

·        3 questionnaires (écoute/analyse, compréhension, analyse image/son) intégralement corrigés

·        Tableau des figures de style

·        Analyse des symboles et du message principal

·        4 activités d'écriture + sujet et cahier des charges pour l'atelier de création

·        Trame de débat EMC organisée en 3groupes (pour/contre/observateurs)

Le déroulé séance par séance

·        Séance 1 (1 h) – Français/Lexique : la folie des mots, synonymie et registres de langue

·        Séance 2 (1 h) – Français/Littérature :structure du portrait satirique, métrique et figures de style

·        Séance 3 (1 h 30) – Arts Plastiques/EMI: esthétique du décalage, image générée par IA, filiation Dada/Surréalisme

·        Séance 4 (1 h) – Éducation Musicale :contrastes tango/électro-pop, polyphonie et effet de chœur

·        Séance 5 (2 h) – EMC (débat) + Atelier d'écriture : la norme et l'excentricité, rédaction d'un couplet inédit

Ancrage dans les programmes

Niveau : 3e (cycle 4), séquence interdisciplinaire.
Disciplines croisées : Français, Arts Plastiques, Éducation Musicale, EMC, Histoire Géographie.
Objets d'étude : « Dénoncer les travers de la société » ; « Agir dans la cité :individu et pouvoir ».
Compétences du socle : étude de la langue et des registres ; analyse d'une image fixe et de sa fabrication (IA) ; analyse d'une structure musicale ;écriture poétique contrainte (métrique, rimes suivies) ; débat argumenté.
Croisements : EMI (analyse critique des images IA) ; Histoire des arts(Dadaïsme, Surréalisme, Duchamp, Magritte, Dalí) ; EMC (tolérance, lutte contre les discriminations, égalité, fraternité).

Conditions d'usage

Registre de langue : le texte s'appuie sur un riche corpus de synonymes familiers et argotiques de la folie (« fada »,« maboul », « chtarbé »…), exploités pédagogiquement en séance 1 ; un juron isolé apparaît dans un couplet (« Putain, c'est quoi ? »).
Matériel : vidéoprojecteur, son et connexion internet (séances 1 et 3),instruments à percussion du collège recommandés pour la séance 4.
Format : PDF non modifiable, imprimable, projetable.
Licence : usage autorisé par un enseignant pour ses propres classes, projection et reproduction papier comprises. Voir le document "Mentions légales et licence d'usage - Packs séquences pédagogiques – Mister Pig Not".

Professeur de lettres et d'anglais pendant 40 ans en collège et en lycée. J'écris, compose et réalise mes propres clips pour fournir à mes collègues des supports contemporains.

Voir tous les clips pédagogiques de Mister Pig Not sur sa chaîne YouTube : https://www.youtube.com/@MisterPigNot-t9u