Sous un étrange ciel - Problématiques sociétales.

La mer est une mince ligne entre la vie et l'oubli. » Une séquence interdisciplinaire de 6 heures prête à projeter (Français, Histoire-Géo, EMC, Éducation Musicale, Arts Plastiques/EMI), bâtie sur une chanson originale, pour traiter les migrations et la dignité humaine sans y passer trois soirées.

Aborder les mobilités humaines et les crises migratoires avec un support poétique et sensible qui donne un visage humain à un sujet souvent traité de façon abstraite, sans se heurter aux droits d'auteur, et sans devoir construire soi-même le questionnaire, les corrigés et les grilles d'analyse de chaque discipline.

Ce que vous recevez

• Séquence complète en PDF – 16 pages

• Le clip vidéo (lien YouTube, visionnage libre, aucune inscription)

• Le texte intégral de la chanson en PDF, reproductible pour les élèves

• L'illustration de la jaquette en haute définition, avec analyse esthétique et iconographique (référence au Radeau de la Méduse)

• Fiche de vocabulaire (exil, passeur, houle, détresse, altérité, poésie engagée…)

• 3 questionnaires (écoute/analyse, compréhension, analyse) intégralement corrigés

• Tableau des figures de style et analyse détaillée des symboles

• 5 activités d'écriture + deux trames de débat EMC (dont un débat mouvant)

• Sujet d'écriture poétique guidé, avec grille de critères de réussite type DNB

Le déroulé séance par séance

• Séance 1 (1 h) – Découverte sensorielle et analyse du paysage poétique : écoute aveugle, confrontation image/texte

• Séance 2 (1 h) – Le laboratoire des figures de style : analogie et opposition, entraînement type DNB

• Séance 3 (1 h) – Analyse filmique : cadrage, montage et rythme (Histoire des Arts/EMI)

• Séance 4 (1 h) – Portée sociétale et civique : l'individu face aux crises du monde, débat mouvant

• Séance 5 (1 h) – Atelier d'écriture poétique et stylistique : couplets et refrain à contraintes

Ancrage dans les programmes

Niveau : 3e (cycle 4), séquence interdisciplinaire. Disciplines croisées :Français, Histoire Géographie, Éducation Musicale, Arts Plastiques/EMI, EMC. Objets d'étude : « Agir dans la cité : individu et pouvoir » ; « Informer, s'informer, déformer » ; poésie engagée et représentations contemporaines de l'exil. Compétences du socle : analyser les figures de style d'un texte poétique ; décrypter une image fixe et animée (plans, cadrage, montage) ;produire une écriture poétique contrainte ; débattre de façon argumentée. Croisements : Géographie (mobilités humaines transnationales, routes migratoires) ; Histoire (crises contemporaines, géopolitique) ; Histoire des arts(référence à Géricault) ; EMC (dignité humaine, altérité, solidarité, droit d'asile). Préparation au DNB : questions d'analyse stylistique au format officiel, sujet d'écriture d'invention.

Conditions d'usage

Thématique sensible : le texte évoque un naufrage, la mort d'un enfant et la détresse de réfugiés ; un cadrage bienveillant est recommandé, en particulier si des élèves de la classe sont eux-mêmes concernés par un parcours migratoire. Aucun terme cru ou vulgaire dans le texte. Matériel : vidéo projecteur, son et connexion internet (séances 1 et 3). Format : PDF non modifiable, imprimable, projetable. Licence : usage autorisé par un enseignant pour ses propres classes, projection et reproduction papier comprises. Voir le document "Mentions légales et licence d'usage - Packs séquences pédagogiques – Mister Pig Not".

Professeur de lettres et d'anglais pendant 40 ans en collège et en lycée. J'écris, compose et réalise mes propres clips pour fournir à mes collègues des supports contemporains.

Voir tous les clips pédagogiques de Mister Pig Not sur sa chaîne YouTube : https://www.youtube.com/@MisterPigNot-t9u