Le Même Froid - La poésie.

Une séquence prête à projeter, bâtie sur une création musicale qui fait dialoguer deux univers poétiques du XIXe siècle, pour aborder la poésie engagée et le devoir de mémoire sans passer des heures à monter le dossier vous-même.

Faire entendre deux voix poétiques du patrimoine en confrontation à travers un support contemporain qui accroche, sans passer trois soirées à construire le questionnaire, les corrigés, la fiche de vocabulaire et la grille d'analyse d'image.

Contenu : Séquence complète en PDF

● Le clip vidéo (lien YouTube, visionnage libre, aucune inscription)

● Le texte intégral de la chanson, reproductible pour les élèves

● L'illustration de la jaquette en haute définition, avec grille d'analyse d'image guidée

● Questionnaire d'écoute et d'analyse noté + corrigé intégral

● Deux questionnaires complémentaires (compréhension et analyse fine) + corrigés

● Fiche de vocabulaire (chaumière, calvaire, galérien, fléau, conjurer, sillage...)

● Tableau des figures de style avec exemples textuels et effets produits

● Tableau des symboles du clip

● Sujet de débat EMC clé en main, avec questions complémentaires

● Cinq propositions d'activités d'écriture

● Deux options d'évaluation finale au choix (écriture d'invention/réflexion ou interprétation orale polyphonique notée)

Déroulé séance par séance

● Séance 1 (1 h) – Écoute, découverte et confrontation des deux univers poétiques

● Séance 2 (1 h) – Étude de la langue et de la versification : octosyllabes, rimes et figures de style

● Séance 3 (1 h) – Analyse intermédiale : la jaquette, le clip et l'arrangement musical

● Séance 4 (1 à 2 h) – Synthèse dialectique, écriture d'invention et mise en voix

Ancrage dans les programmes

Niveau : 3e (cycle 4), adaptable en 2nde.

Objets d'étude : « Agir dans la cité : individu et pouvoir » ; « Se raconter, se représenter » ; « Dire l'amour et la fraternité».

Compétences du socle : écouter pour comprendre un message oral ; lire et interpréter une image fixe ; analyser la versification et les figures de style ; écrire un texte poétique ; s'exprimer à l'oral de manière expressive.

Croisements : Histoire (mémoire des conflits) ; EMC(devoir de mémoire, commémorations, construction de la paix) ; Histoire des arts (relation texte-image-musique, comparaison avec les monuments aux morts et affiches pacifistes).

Source littéraire : les couplets s'inspirent de vers d'Arthur Rimbaud et de Paul Verlaine, mis en dialogue et reliés par un refrain et un pont original.

Matériel : vidéoprojecteur, son et connexion internet pour la séance 1.

Format : PDF non modifiable, imprimable, projetable.

Licence : usage autorisé par un enseignant pour ses propres classes, projection et reproduction papier comprises. Voir le document "Mentions légales et licence d'usage - Packs séquences pédagogiques – Mister Pig Not".

Professeur de lettres et d'anglais pendant 40 ans en collège et en lycée. Je compose et réalise mes propres clips pour fournir à mes collègues des supports contemporains à partir d'œuvres du patrimoine.

Voir tous les clips pédagogiques de Mister Pig Not sur sa chaîne YouTube : https://www.youtube.com/@MisterPigNot-t9u