Jusqu'au bout - L'Argumentation.

Deux voix, un lit d'hôpital, un dilemme qu'aucun refrain ne résout. Une séquence de 6 heures prête à projeter, bâtie sur une chanson originale, pour aborder la question de la fin de vie et de la dignité humaine sans y passer trois soirées.

Traiter en classe un sujet de société aussi délicat que la fin de vie, avec un support qui ne verse ni dans le sensationnalisme ni dans l'angélisme, sans devoir bâtir soi-même les questionnaires, les corrigés et les prolongements EMC.

Ce que vous recevez

• Séquence complète en PDF – 15 pages

• Le clip vidéo (lien YouTube, visionnage libre, aucune inscription)

• Le texte intégral de la chanson en PDF, reproductible pour les élèves

• L'illustration de la jaquette en haute définition (JPEG)

• Tableau d'analyse des figures de style, prêt à l'emploi

• Analyse sémiologique complète de la jaquette (composition, couleurs, typographie)

• Fiche de vocabulaire (dignité, altérité, fardeau, défaillir…)

• Questionnaire d'écoute noté (/20) + corrigé intégral

• Questionnaires de compréhension et d'analyse du clip + corrigés

• 4 propositions d'écriture (journal intime, monologue intérieur, lettre ouverte, critique du clip)

• Trame de débat EMC clé en main (sujet, arguments contradictoires, règles de prise de parole)

Le déroulé séance par séance

• Séance 1 (1 h) – La structure du texte : une joute verbale entre deux voix

• Séance 2 (1 h) – La voix de la souffrance : champ lexical du corps et métaphores de la liberté

• Séance 3 (1 h) – La voix de l'entourage : éthique de la responsabilité et lien social (EMC)

• Séance 4 (1 h) – Analyse d'image : la jaquette, cadrage et symbolique (Histoire des arts)

• Séance 5 (2 h) – Écriture argumentée : dialogue sur le courage, entraînement au Brevet

Ancrage dans les programmes

Niveau : 3e (cycle 4), adaptable en lycée. Objets d'étude : « Agir dans la cité » ; « Se raconter, se représenter » ; « Visions poétiques du monde ».Compétences du socle : écouter pour comprendre un message oral argumenté ; lire et interpréter une image fixe ; rédiger un dialogue argumenté avec connecteurs logiques ; mobiliser un vocabulaire abstrait précis. Croisements : EMC (dignité de la personne humaine, liberté et responsabilité, solidarité), Histoire des arts (lecture d'une jaquette). Préparation au Brevet : figures de style, écriture argumentée avec grille de critères de réussite fournie.

Conditions d'usage

Thème sensible : la chanson et le clip abordent frontalement la souffrance, la fin de vie et le choix de mourir. Il est recommandé de connaître sa classe avant utilisation, d'être attentif aux élèves en situation de deuil ou de fragilité personnelle, et de prévoir un temps d'échange encadré après l'écoute plutôt qu'une diffusion isolée. Positionnement : le débat est volontairement construit sans trancher entre les deux voix ; la séquence est pensée pour un travail EMC encadré. Matériel : vidéoprojecteur, son et connexion internet pour la séance 1. Format : PDF non modifiable, imprimable, projetable. Licence : usage autorisé par un enseignant pour ses propres classes, projection et reproduction papier comprises. Voir le document "Mentions légales et licence d'usage - Packs séquences pédagogiques – Mister Pig Not".

Professeur de lettres et d’anglais pendant 40 ans en collège. J'écris, compose et réalise mes propres clips pour fournir à mes collègues des supports contemporains.

Voir tous les clips pédagogiques de Mister Pig Not sur sa chaîne YouTube : https://www.youtube.com/@MisterPigNot-t9u