Rien que le Spleen - La poésie.

Une séquence prête à projeter, bâtie sur une adaptation musicale de «Spleen IV » des Fleurs du Mal de Charles Baudelaire, pour faire entrer vos élèves de 3e dans la poésie lyrique et le romantisme noir sans passer des heures à monter le dossier vous-même.

Faire (re)découvrir un texte du patrimoine à travers un support contemporain qui accroche, sans passer trois soirées à construire les questionnaires, les corrigés, la fiche de vocabulaire et la grille d'analyse d'image.

Contenu : Séquence complète en PDF

● Le clip vidéo (lien YouTube, visionnage libre, aucune inscription)

● Le texte intégral de la chanson, reproductible pour les élèves

● L'illustration de la jaquette en haute définition, avec grille d'analyse d'image guidée

● Questionnaire d'écoute et d'analyse noté (6 questions, 12 points) +corrigé intégral

● Deux questionnaires complémentaires (compréhension et analyse fine) +corrigés

● Fiche de vocabulaire (spleen, cachot, opiniâtrement, despotique, allégorie, romantisme noir...)

● Tableau des figures de style avec exemples textuels et effets produits

● Tableau des symboles du clip

● Ouverture Histoire des arts : mise en réseau avec Caspar David Friedrich et Gustave Doré

● Sujet de débat EMC clé en main, avec pistes de discussion

● Quatre propositions d'activités d'écriture

Déroulé séance par séance

● Séance 1 (1 h) – L'architecture de l'oppression : le ciel-couvercle et la prison

● Séance 2 (1 h) – L'invasion fantastique et la crise mentale : le bestiaire du cauchemar

● Séance 3 (1 h) – Le triomphe de l'Angoisse : allégories et rythme funèbre

● Séance 4 (1 h) – Histoire des arts : transposer le Spleen en image, de la peinture romantique au clip vidéo

● Séance 5 (1 h) – Atelier de réécriture et mise en voix

Ancrage dans les programmes

Niveau : 3e (cycle 4), adaptable en 2nde.

Objets d'étude : « La poésie dans le siècle » ; « Regarder le monde, inventer des mondes ».

Compétences du socle : écouter pour comprendre un message oral ; lire et interpréter une image fixe ; analyser les figures de style et le registre lyrique ; écrire un texte poétique structuré ; s'exprimer à l'oral de manière expressive.

Croisements : Histoire des arts (peinture romantique, romantisme noir) ; EMC (expression artistique des émotions, santé mentale et mal-être dans les œuvres culturelles, empathie).

Source littéraire : le texte reprend l'intégralité du poème Spleen IV de Charles Baudelaire (Les Fleurs du Mal, 1857), tombé dans le domaine public, enrichi d'un refrain moderne.

Matériel : vidéoprojecteur, son et connexion internet pour la séance 1.

Format : PDF non modifiable, imprimable, projetable.

Licence : usage autorisé par un enseignant pour ses propres classes, projection et reproduction papier comprises : voir le document "Mentions légales et licence d'usage - Packs séquences pédagogiques – Mister Pig Not".

Professeur de lettres et d'anglais pendant 40 ans en collège et en lycée. Je compose et réalise mes propres clips pour fournir à mes collègues des supports contemporains à partir d'œuvres du patrimoine.

Voir tous les clips vidéo pédagogiques sur la chaîne YouTube de Mister Pig Not : https://www.youtube.com/@MisterPigNot-t9u