Bundle: Carnaval

Ce matériel pédagogique a été spécialement conçu pour les enfants d’âge préscolaire et du début de l’école primaire. Il convient parfaitement aux contextes d’apprentissage inclusifs. Les enfants présentant un intérêt sensoriel marqué y trouveront des activités pratiques, visuelles et motivantes qui les invitent à participer, créer et communiquer. Le thème central est le carnaval –coloré, joyeux et stimulant. Contenu du matériel: Le matériel comprend des modèles à modeler en deux niveaux de différenciation. Les enfants utilisent de la pâte à modeler pour compléter les motifs, tout en entraînant leur motricité fine, leur force manuelle, leur concentration et leur langage. Les enfants réalisent : • le clown, en remplissant les contours avec de la pâte à modeler • les balles de jonglage du clown • des ballons colorés à modeler Préparation Les modèles sont imprimés puis plastifiés. Ils peuvent ainsi être utilisés de manière répétée, durable et hygiénique en classe —idéal pour les ateliers autonomes, les coins sensoriels ou les activités individuelles.

Niveau scolaire: Toute Petite Section / Petite Section, Moyenne Section

Ce matériel est conçu pour l’enseignement initial auprès d’élèves bénéficiant d’un soutien pédagogique spécialisé. Il vise en particulier à accompagner les enfants utilisant une communication alternative ou augmentée dans leurs premiers apprentissages de la lecture à l’aide de symboles. Les cartes de lecture sont adaptées au thème du « carnaval » et proposent de courtes tâches de lecture sous forme de phrases de quatre mots (« Le clown achète … »). La structure du matériel est pensée de manière à ce que la première partie de la phrase reste identique, tandis que la fin varie en fonction des différents aliments. Le matériel propose deux niveaux de différenciation: Niveau 1 : Les élèves lisent la phrase avec le soutien des symboles. Niveau 2 : Les élèves lisent la première partie de la phrase avec le soutien des symboles, puis complètent la phrase en ajoutant le symbole de l’aliment correspondant. Les fiches peuvent être plastifiées afin d’être utilisées à plusieurs reprises. Pour le niveau de différenciation 2, il est recommandé de plastifier également les fiches et d’équiper les cases vides ainsi que les cartes‑symboles des aliments de pastilles velcro. Les élèves lisent la phrase puis fixent la carte‑symbole de l’aliment approprié à l’endroit prévu.

Niveau scolaire: CE1, Cycle 2

Ce matériel propose un jeu de « tapette à mouches » sur le thème du carnaval (« Fasching ») pour travailler de manière ludique la notion de quantité dans l’intervalle 0–10, à partir de clowns tenant des ballons. Il est particulièrement conçu pour le travail dans le cadre de l’enseignement spécialisé. Les cercles représentant les différentes configurations de doigts sont plastifiés puis découpés individuellement. Les cartes avec les clowns et les ballons sont également plastifiées et découpées individuellement. Les cercles avec les configurations de doigts sont ensuite disposés au sol. Les cartes avec les clowns et les ballons sont également placées au sol, mais face cachée. Les élèves choisissent une carte, comptent le nombre de ballons que le clown tient dans ses mains, puis tapent avec la tapette à mouches sur le cercle correspondant à ce nombre. (Par exemple : « 5 – tapette à mouches sur la carte‑doigts représentant 5 ».)

Niveau scolaire: Grande Section, Toute Petite Section / Petite Section, Moyenne Section, Cycle 1

Cette pochette Velcro est particulièrement adaptée au travail structuré avec des élèves bénéficiant d’un accompagnement en éducation spécialisée. Elle propose des activités Velcro sur le thème « Nourrir les clowns colorés avec des aliments ». Les élèves associent les différents aliments au clown correspondant, selon la couleur. Il est recommandé de plastifier les pages et d’équiper aussi bien les formes blanches des modèles que les cartes‑solutions correspondantes de pastilles Velcro. Les élèves peuvent ainsi scratcher leurs réponses dans la forme prévue à cet effet. Les élèves ayant une meilleure habileté motrice peuvent également coller les images‑solutions au lieu de les scratcher.

Niveau scolaire: Grande Section, Toute Petite Section / Petite Section, Moyenne Section, Cycle 1