Ce matériel est conçu pour l’enseignement initial auprès d’élèves bénéficiant d’un soutien pédagogique spécialisé. Il vise en particulier à accompagner les enfants utilisant une communication alternative ou augmentée dans leurs premiers apprentissages de la lecture à l’aide de symboles.

Les cartes de lecture sont adaptées au thème du « carnaval » et proposent de courtes tâches de lecture sous forme de phrases de quatre mots (« Le clown achète … »).

La structure du matériel est pensée de manière à ce que la première partie de la phrase reste identique, tandis que la fin varie en fonction des différents aliments.

Le matériel propose deux niveaux de différenciation:

Niveau 1 : Les élèves lisent la phrase avec le soutien des symboles. Niveau 2 : Les élèves lisent la première partie de la phrase avec le soutien des symboles, puis complètent la phrase en ajoutant le symbole de l’aliment correspondant.

Les fiches peuvent être plastifiées afin d’être utilisées à plusieurs reprises.

Pour le niveau de différenciation 2, il est recommandé de plastifier également les fiches et d’équiper les cases vides ainsi que les cartes‑symboles des aliments de pastilles velcro. Les élèves lisent la phrase puis fixent la carte‑symbole de l’aliment approprié à l’endroit prévu.