97 páginas
60 páginas
5 páginas
Hasta aquí es un material práctico para trabajar con niños y niñas de 7 a 12 años el reconocimiento, la expresión y el respeto de los límites personales.
A través de situaciones cercanas a su día a día, actividades y pequeños ejercicios de reflexión, aprenderán a:
Identificar qué cosas les molestan y dónde están sus propios límites.
Comprender que los límites pueden ser diferentes para cada persona.
Diferenciar entre poner un límite y querer decidir por los demás.
Expresar un límite de forma clara, sin quedarse callados pero tampoco atacar.
Mantener un límite aunque la otra persona se enfade o insista.
Saber qué pueden hacer cuando alguien no respeta su límite.
Reconocer cuándo necesitan alejarse o pedir ayuda a un adulto.
Comprender que los demás también tienen límites y aprender a respetarlos.
El material termina con “Mi mapa de límites”, una actividad para integrar todo lo aprendido, y una guía para familias y profesionales con pautas para acompañar este aprendizaje.
Este pack reúne 4 materiales completos para abordar algunos de los retos más habituales que aparecen en las relaciones entre niños y niñas:• LímitesAprender a reconocer y expresar los propios límites, respetar los de los demás y comprender que decir «no» también forma parte de relacionarnos.• Presión de grupoIdentificar cuándo un grupo está influyendo en nuestras decisiones, diferenciar entre elegir y dejarse llevar y aprender a mantener una decisión propia aunque los demás piensen diferente.• Los conflictosDescubrir distintas maneras de afrontar un desacuerdo: negociar, turnarse, ceder, buscar alternativas, detectar tratos con presión y comprender que no siempre es necesario llegar a un acuerdo.• Rechazo y pertenenciaAfrontar que no siempre nos elijan, respetar las elecciones de los demás, diferenciar entre rechazo y exclusión intencionada y reflexionar sobre las relaciones y grupos en los que sentimos que tenemos un lugar.Los materiales parten de historias, conversaciones y situaciones cotidianas para que los niños puedan analizar qué está ocurriendo, ponerse en diferentes puntos de vista, tomar decisiones y construir sus propias estrategias.No busca enseñar frases que memorizar ni una única manera «correcta» de relacionarse. El objetivo es ampliar sus recursos para desenvolverse en situaciones sociales reales, también cuando son incómodas o no existe una solución perfecta.Está pensado para niños y niñas de 7 a 12 años y puede utilizarse en tutoría, orientación, educación emocional, convivencia, pequeños grupos o intervención individual.Los cuatro recursos pueden utilizarse de manera independiente y en el orden que se necesite.Incluye además guías para adultos, con orientaciones para acompañar cada una de estas situaciones sin resolverlas siempre por los niños y sabiendo cuándo es necesaria la intervención adulta.
Curso: 1.-6. PRIM
Valoraciones y comentarios