Aquesta situació d'aprenentatge, dissenyada per a l'alumnat de cinquè de primària (tercer cicle), té com a objectiu treballar la perspectiva de gènere a través d'activitats que fomenten la reflexió crítica, la igualtat d'oportunitats i l'anàlisi dels rols de gènere. Va ser valorada pel tribunal d'oposició amb un 9.4 (excel·lent), destacant la qualitat del disseny i la seva aplicabilitat.

La situació compleix els criteris establerts pel concurs d'oposició per a personal docent de Catalunya:

• Nou currículum: Està alineada amb el currículum de primària actualitzat, integrant un enfocament competencial i transversal.

• Competències: Treballa les competències clau, com la comunicació lingüística, la competència social i ciutadana, i la competència cultural i artística.

• Avaluació: L'avaluació és contínua, combinant activitats pràctiques i reflexions individuals, amb criteris clars sobre la comprensió dels continguts i la participació activa.

• Metodologia: Utilitza una metodologia activa i participativa amb dinàmiques de grup, jocs de rol i debats per fomentar el pensament crític.

• Temporització: Es desenvolupa al llarg de diverses setmanes, amb sessions equilibrades entre teoria i pràctica.

• Fil conductor: El fil conductor és la perspectiva de gènere, que guia totes les activitats i reflexions.

Aquesta situació d'aprenentatge integra tots els elements requerits pel concurs d'oposició, demostrant una proposta educativa de qualitat i d'alta aplicabilitat per a l'aula.