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En este paquete puedes encontrar todas las plantillas de mis programas específicos. Por separado, costarían 22€, pero al comprar todas a la vez puedes conseguirlo por 15€.
Te servirán para crear todos los PE de tus alumnos e ir adaptándolos.
En este documento se propone un programa específico básico de Autonomía. En el, mediante tres objetivos concretos, se desglosan los diferentes indicadores que se suelen usar con alumnos con NEAE en Educación infantil y primaria. La forma de proceder es seleccionar el objetivo a trabajar, los indicadores que correspondan según lo que se observe que el niño ha de trabajar, los contenidos que vayan referidos a esos indicadores, y las actividades y competencias. De esta manera, se conforma el programa específico completo, y solamente quedaría, según el nivel del alumnado, generar el material correspondiente a cada apartado por parte de la PT
Curso: EI, 1.-6. PRIM
En este documento se propone un programa específico cognitivo. En el, mediante varios objetivos concretos, se desglosan los diferentes indicadores que se suelen usar con alumnos con NEAE en Educación infantil, primaria y secundaria a la hora de configurar este tipo de PE. La forma de proceder es seleccionar el objetivo a trabajar, los indicadores que correspondan según lo que se observe que el niño ha de trabajar, los contenidos que vayan referidos a esos indicadores, y las actividades y competencias. De esta manera, se conforma el programa específico completo, y solamente quedaría, según el nivel del alumnado, generar el material correspondiente a cada apartado por parte de la PT
Curso: EI, 1.-6. PRIM
En este documento se propone un programa específico de HHSS e inteligencia socioemocional. En el, mediante objetivos concretos, se desglosan los diferentes indicadores que se suelen usar con alumnos con NEAE en Educación infantil, primaria y secundaria según en qué etapa del desarrollo se encuentra el alumno. La forma de proceder es seleccionar el objetivo a trabajar, los indicadores que correspondan según lo que se observe que el niño ha de trabajar, los contenidos que vayan referidos a esos indicadores, y las actividades y competencias. De esta manera, se conforma el programa específico completo, y solamente quedaría, según el nivel del alumnado, generar el material correspondiente a cada apartado por parte de la PT
Curso: EI, 1.-6. PRIM
En este documento se propone un programa específico de desarrollo motórico. En el, mediante objetivos concretos, se desglosan los diferentes indicadores que se suelen usar con alumnos con NEAE en Educación infantil y primaria según en qué etapa del desarrollo se encuentra el alumno. La forma de proceder es seleccionar el objetivo a trabajar, los indicadores que correspondan según lo que se observe que el niño ha de trabajar, los contenidos que vayan referidos a esos indicadores, y las actividades y competencias. De esta manera, se conforma el programa específico completo, y solamente quedaría, según el nivel del alumnado, generar el material correspondiente a cada apartado por parte de la PT
Curso: EI, 1.-6. PRIM
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