"Zersägeaufgaben"

Ganz neu habe ich in diesem Schuljahr begonnen, mit dem Lehrwerk "Rechnen ohne Stolperstein" zu arbeiten. Bei Förderschullehrern steht das Lehrwerk hoch im Kurs - für mich bisher eher unverständlich. Die Seiten waren mir einfach zu vollgestopft und wenig übersichtlich. Die sehr detaillierten Einzelbände haben mich jetzt aber angesprochen: Im Zahlenraum bis 10 gibt es DREI (!) Einzelbände. So ausführlich arbeitet kein anderes Lehrwerk. Also teste ich jetzt mal, wie wir damit so zurechtkommen. 

Mit einem Schüler arbeite ich gerade an der Menge "Vier". Im Arbeitsheft werden die Mengenzerlegungen mit einer Säge abgebildet... schwupps - waren die "Zersägeaufgaben" geboren! 

Um das Ganze auch wirklich handelnd umzusetzen und echt zu "sägen", habe ich heute Viererkekse mitgebracht. Die Freude war riesengroß! Und der Respekt noch größer, als ich anschließend ein "echtes Messer" auspackte! Und dann haben wir gesägt und gemampft... und nebenbei ganz häufig die Vier zerlegt und wieder zusammengesetzt. 

Da es uns beiden so gut gefallen hat, werden wir nächste Woche für die ganze Klasse "Viererkekse" herzustellen. Dann kommt auch Licht ins Dunkel, wie ich denn die Smarties "aufgeklebt" habe. Das war heute nämlich ein großes Rätsel...