Leseteppiche „Silben lesen“

Das Unterrichtsmaterial „Leseteppiche – Silben lesen“ ist ein Fördermaterial für die Grundschule und unterstützt Kinder gezielt beim Lesen lernen. Auch im Förderunterricht sowie an der Förderschule eignet sich dieses Material, um grundlegende Lesefähigkeiten aufzubauen und zu festigen. Durch die strukturierte Arbeit mit Silben wird die Buchstabensynthese gefördert – eine zentrale Kompetenz beim Lesenlernen. Gleichzeitig profitieren Kinder mit Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS) von der klaren Visualisierung und den wiederkehrenden Übungen, die die phonologische Bewusstheit und das sichere Erkennen von Silben nachhaltig stärken.

Das Material enthält Leseteppiche zur Buchstabensynthese, mit denen Silben gelesen werden sollen. Es ist Teil des Paketes Materialpaket Silben lesen und schreiben .

Zu je einem Buchstaben gibt es eine Seite mit offenen Silben zum Großbuchstaben (z. B. Ba – Bo – Be – Bi…) sowie eine Seite mit offenen und geschlossenen Silben zum Kleinbuchstaben (z. B. be – ba – bu – bi – ob – ab…).

Die untere Zeile ist mit einem Stern gekennzeichnet. Hier werden Silben mit gemischten Buchstaben angeboten. Diese Zeile kann auch weggelassen werden.

Jede Seite enthält außerdem noch vier Bilder, deren Anlaute zu dem jeweiligen Buchstaben/Laut passen.

Enthalten sind alle Konsonanten sowie Zwie- und Umlaute.

Vorbereitung:

• Karten ausdrucken und laminieren.
Tipp: Karten doppelseitig ausdrucken („Blatt über lange Seite drehen“). Dann hat man auf der Vorderseite den Großbuchstaben und auf der Rückseite den jeweiligen Kleinbuchstaben.

• Karten in der Mitte auseinanderschneiden.

So funktioniert es:

Die Kinder oder die Lehrkraft suchen einen Leseteppich aus.

Das Kind liest nun Zeile für Zeile die Silben laut vor. Bei einem Bild wird das entsprechende Wort genannt.

Letzteres dient zum einen dazu, dass das Gehirn sich kurz auf etwas anderes fokussiert und anschließend der Buchstabe wieder erinnert wird. Zum anderen werden damit auch die Anlautbilder geübt.

Geeignet ist das Material für Kinder im Alter von ca. 6-8 Jahren, bei sonderpädagogischem Förderbedarf auch noch für ältere Schülerinnen und Schüler:

• 1. und 2. Klasse

• (sonderpädagogische) Förderung und inklusiver Unterricht

• LRS-Training oder Lerntherapie

Geübt werden:

• Buchstabenkenntnis

• Buchstabensynthese (Zusammenziehen der Buchstaben)

• Lesen von offenen und geschlossenen Silben

• Wortschatz

Dokumentation:

Auf der Seite „Meine Leseteppiche“ kann unkompliziert dokumentiert werden, an welchem Leseteppich oder an welchen Leseteppichen das Kind gerade arbeitet.

Im linken Kästchen wird der entsprechende Buchstabe eingetragen. Ist der Leseteppich einmal gelesen, wird der Kreis mit der „1“ ausgemalt. Beim zweiten Lesen malt das Kind den Kreis mit der „2“ aus usw. Am sinnvollsten ist es, die Leseteppiche nicht fünfmal direkt hintereinander zu lesen, sondern an verschiedenen Tagen.

Ist fünfmal Lesen geschafft, darf der Stern ausgemalt werden.

Sollte der Leseteppich dann noch nicht sicher gelesen werden, kann er in der darauffolgenden Woche oder zu einem späteren Zeitpunkt noch einmal wiederholt werden.

Mehrere Buchstaben können parallel geübt werden.

Als weiterführendes Material eignen sich die Lernkarten zum Silben schreiben:

Würfeln und schreiben - Silben

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