Materialpaket: Einstieg HSU

Hier findest du ein Rundumpaket für die 1. Stunde zum Thema STROM:Lernleiterzur Visualisierung des Lernwegs im KlassenzimmerLernlandkarte für die Kinder (2 Versionen)Zu Beginn der Sequenz umkreisen die Kinder die Felder in folgenden Farben:- grün: Hierzu weiß ich schon viel.- gelb: Dazu habe ich schon einmal etwas gehört.- rot: Hierzu weiß ich nichts.Am Ende der Sequenz nehmen die Kinder die Lernlandkarte erneut zur Hand. Sie malen die Felder nun in der zu ihrem aktuellen Wissensstand passenden Farbe (grün, gelb oder rot) aus. So reflektieren sie über ihren Lernzuwachs.Karten zur VorwissensaktivierungHier notieren die Kinder bereits vorhandenes Wissen und können eigene Fragen zum Thema Strom notieren. Diese bieten Anlass, die Sequenz individuell an die Interessen der Kinder anzupassen.

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Hier findest du ein Rundumpaket für die 1. Stunde zum Thema WASSER:Lernleiterzur Visualisierung des Lernwegs im KlassenzimmerLernlandkarte für die Kinder (2 Versionen)Zu Beginn der Sequenz umkreisen die Kinder die Felder in folgenden Farben:- grün: Hierzu weiß ich schon viel.- gelb: Dazu habe ich schon einmal etwas gehört.- rot: Hierzu weiß ich nichts.Am Ende der Sequenz nehmen die Kinder die Lernlandkarte erneut zur Hand. Sie malen die Felder nun in der zu ihrem aktuellen Wissensstand passenden Farbe (grün, gelb oder rot) aus. So reflektieren sie über ihren Lernzuwachs.Karten zur VorwissensaktivierungHier notieren die Kinder bereits vorhandenes Wissen und können eigene Fragen zum Thema Wasser notieren. Diese bieten Anlass, die Sequenz individuell an die Interessen der Kinder anzupassen.

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Hier findest du ein Rundumpaket für die 1. Stunde zum Thema WALD:Lernleiter (2 Versionen) zur Visualisierung des Lernwegs im KlassenzimmerLernlandkarte für die Kinder (3 Versionen)Zu Beginn der Sequenz umkreisen die Kinder die Felder in folgenden Farben:- grün: Hierzu weiß ich schon viel.- gelb: Dazu habe ich schon einmal etwas gehört.- rot: Hierzu weiß ich nichts.Am Ende der Sequenz nehmen die Kinder die Lernlandkarte erneut zur Hand. Sie malen die Felder nun in der zu ihrem aktuellen Wissensstand passenden Farbe (grün, gelb oder rot) aus. So reflektieren sie über ihren Lernzuwachs.Karten zur VorwissensaktivierungHier notieren die Kinder bereits vorhandenes Wissen und können eigene Fragen zum Thema Wald notieren. Diese bieten Anlass, die Sequenz individuell an die Interessen der Kinder anzupassen.

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Hier findest du ein Rundumpaket für die 1. Stunde zum Thema FEUER:Lernleiterzur Visualisierung des Lernwegs im KlassenzimmerLernlandkarte für die Kinder (2 Versionen)Zu Beginn der Sequenz umkreisen die Kinder die Felder in folgenden Farben:- grün: Hierzu weiß ich schon viel.- gelb: Dazu habe ich schon einmal etwas gehört.- rot: Hierzu weiß ich nichts.Am Ende der Sequenz nehmen die Kinder die Lernlandkarte erneut zur Hand. Sie malen die Felder nun in der zu ihrem aktuellen Wissensstand passenden Farbe (grün, gelb oder rot) aus. So reflektieren sie über ihren Lernzuwachs.Karten zur VorwissensaktivierungHier notieren die Kinder bereits vorhandenes Wissen und können eigene Fragen zum Thema Feuer notieren. Diese bieten Anlass, die Sequenz individuell an die Interessen der Kinder anzupassen.

Klassenstufen: 3-4. Klasse