Dieses Material wurde von mir im Rahmen meiner Unterrichtseienheit "Übungen rund um das Verb" erstellt, um die Genus Verbi einzuführen. Die SuS erarbeiten sich so in Gruppenarbeit auf spielerische Weise den Aktiv und Passiv und lösen währenddessen einen Kriminalfall. Enthalten in diesem Material sind: eine PowerPoint zur Erklärung und Auswertung des Mysterys, ein Arbeitsblatt zur Bearbeitung der Aufgaben, Hinweiskarten mit denen sich die SuS die Inhalte erarbeiten und Hilfestellungen, falls die Lernenden der Lösung des Rätsels nicht näher kommen.

Dieses Mystery wurde von mir bereits am 27. September 2023 in einer leistungsstarken 8. Klasse durchgeführt und wurde von den SuS sehr gut angenommen. Sie freuten sich über die willkommene Abwechslung und zeigten im Anschluss an das Mystery, dass sie die wichtigsten Informationen verstanden und in ihrem Kopf gespeichert haben.
Dazu wurde die Lerngruppe von mir vorher in Gruppen geteilt: Ich teilte 3er- und 4er-Gruppen ein, wobei die Zusammenarbeit von 3 SuS besser ablief, da 4 SuS eine zu große Menge an diskutierenden Lernenden umfasste und für Unruhe sorgte. Die Hinweiskarten wurden im Vorfeld von mir ausgedruckt, zerschnitten und jeder Gruppe in einem Briefumschlag zur Verfügung gestellt. Die Hilfestellungen behielt ich bei mir und erlaubte den Lernenden, sich erst nach Ablauf von 10 Minuten die erste davon zu holen, sodass sie zumindest für eine gewisse Zeit selbst knobeln mussten. Die Nummern auf den Hinweiskarten spielen für die von den SuS zu legende Konstellation keine Rolle. Sie sollen nur die Möglichkeit geben, im späteren Vergleich darüber ins Gespräch zu kommen, welche Karten ihnen besonders bei der Lösung des Mysterys geholfen hat.
Die benötigte Arbeitszeit lief auf 25 Minuten hinaus. Für die Durchführung des gesamten Mysterys waren ca. 70 Minuten notwendig. Hier floss unter anderem 15 Minuten Zeit ein für die Erklärung der Methode, 25 Minuten Arbeitszeit, 15 Minuten Vergleich der Aufgaben und nachbesprechung des Hilfematerials sowie 15 Minuten für die Erstellung und das Abschreiben eines kurzen Tafelbildes zu den Genus Verbi.
Während ich mir erst unsicher darüber war, ob die SuS dieses Rätsel tatsächlich lösen können, wurde ich in meiner Doppelstunde positiv überrascht: Einige Gruppen lösten den Fall innerhalb von 5 Minuten, andere zogen die Hilfestellungen hinzu und kamen somit auf die richtige Lösung, und wieder andere Gruppen konnten den Aktiv und Passiv nicht mit dem Fall in Verbindung bringen, hatten aber beim anschließenden Vergleich die Erleuchtung.

Alles in Allem war diese Methode ein voller Erfolg!