Die Schülerinnen und Schüler verstehen in dieser Doppelstunde die Vorstellung von und Kritik an der absolutistischen Herrschaft unter Ludwig XIV, und analysieren die Diskrepanz zwischen Anspruch und Wirklichkeit.

Der Einstieg in die Doppelstunde könnte über ein kleines Experiment gelingen:

·      Der Lehrer kündigt ein kleines Experiment an: Er lässt den Großteil SuS („Dritter Stand“) in strenger Ordnung Kniebeugen machen und Übungen fürs Tafelwischen durchführen.

·      Drei SuS dürfen sich dabei bequem auf ihren Stuhl setzen und den anderen bei den Übungen zusehen.

·      In einer kurzen Diskussion stellen die SuS Fragen oder äußern spontane Reaktionen äußern (Warum müssen die drei SuS nicht teilnehmen? Wer entscheidet das? Wieso?)

Alternativer Einsteig: Bildginterpretation von "What makes the King ?, William Makepeace Thackeray, The Paris Sketchbook, 1840."

Die SuS werden anschließend in die Gruppe „Vertreter“ und „Kritiker“ des Absolutismus eingeteilt und analysieren daraufhin ihre Quellen.

Die SuS stellen ihre Ergebnisse einem Partner vor, der die jeweils anderen Arbeitsaufträge bearbeitet hat. Gemeinsam ergänzen sie die Tabellen.