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Kreatives Schreiben zum Thema "Gruselgeschichten". Die SuS bekommen zwei Varianten einer Bildergeschichte, können sich eine davon aussuchen und dazu eine Gruselgeschichte schreiben (entweder nach vorher besprochenen Kriterien (vgl. Merkblatt Gruselgeschichte schreiben) oder womöglich auch eher induktiv zu Beginn der Einheit, an derer sich dann ein typischer Aufbau einer Gruselgeschichte/spannende Erzählung ableiten ließe).Variante 1: "Halloween"Variante 2: "Fahrt zur Hölle" (Geisterbahnfahrt auf der Kirmes) Die SuS dürfen die Bildergeschichte mit eigenen Ideen ausschmücken, wichtig ist hierbei aber das letzte Bild, das auf den Spannungsabbau und ein "happy end" hinweist...:)
Klassenstufen: 5-6. Klasse
Texte gemeinsam überarbeiten und die Feedbackkultur stärken!Diese Textlupe/Checkliste wurde zur kooperativen Textüberarbeitung im Unterricht einer 6. Klasse eingesetzt. Die SuS haben als Übung für die Klassenarbeit eine Gruselgeschichte geschrieben (Aufsatz innerhalb der Einheit "Erzählen" rund um den situativen Kontext "Gruselgeschichten (vgl. prozessbezogene Kompetenzen schreiben im Bildungsplan)), ihre Aufsätze in Partnerarbeit ausgetauscht und sich mithilfe der Textlupe gegenseitig kriterienorientiertes Feedback gegeben. Nachdem die SuS die Aufsätze in Ruhe gelesen und die Textlupe ausgefüllt haben, werden die Aufsätze miteinander besprochen (in der Klasse wurde gegenseitiges konstruktives Feedback geben bereits eingeübt). Diese Checkliste dient außerdem der Transparenz, da ihr die Bewertungskriterien zu Grunde liegen, mit denen im weiteren Verlauf auch die Klassenarbeiten der SuS bewertet werden.
Klassenstufen: 5-6. Klasse
Mit diesem Gruselgeschichten-Stadt-Land-Fluss-Spiel können die SuS auf spielerische Weise Gruselgeschichtenmerkmale wiederholen und gleichzeitig auch kreieren. Dies lässt sich natürlich noch steigern und man könnte weitere Aspekte wie Geräusche, Gerüche oder Sinneseindrücke mitaufnehmen. Hilfreich sind besonders die Wortartenkategorien, da es beim Erzählen wichtig ist, anschaulich zu beschreiben.
Klassenstufen: 5-6. Klasse
Kriterienorientierter Bewertungsbogen für eine Klassenarbeit zum Thema Gruselgeschichten - einen Erzählkern ausgestalten (siehe Material "Klassenarbeit - Erzählkern ausgestalten").
Klassenstufen: 5-6. Klasse
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