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Kreatives Schreiben zum Thema "Gruselgeschichten". Die SuS bekommen zwei Varianten einer Bildergeschichte, können sich eine davon aussuchen und dazu eine Gruselgeschichte schreiben (entweder nach vorher besprochenen Kriterien (vgl. Merkblatt Gruselgeschichte schreiben) oder womöglich auch eher induktiv zu Beginn der Einheit, an derer sich dann ein typischer Aufbau einer Gruselgeschichte/spannende Erzählung ableiten ließe).Variante 1: "Halloween"Variante 2: "Fahrt zur Hölle" (Geisterbahnfahrt auf der Kirmes) Die SuS dürfen die Bildergeschichte mit eigenen Ideen ausschmücken, wichtig ist hierbei aber das letzte Bild, das auf den Spannungsabbau und ein "happy end" hinweist...:)
Klassenstufen: 5-6. Klasse
Mit diesem Gruselgeschichten-Stadt-Land-Fluss-Spiel können die SuS auf spielerische Weise Gruselgeschichtenmerkmale wiederholen und gleichzeitig auch kreieren. Dies lässt sich natürlich noch steigern und man könnte weitere Aspekte wie Geräusche, Gerüche oder Sinneseindrücke mitaufnehmen. Hilfreich sind besonders die Wortartenkategorien, da es beim Erzählen wichtig ist, anschaulich zu beschreiben.
Klassenstufen: 5-6. Klasse
Ausführliches Merkblatt zum Thema "Spannend und anschaulich erzählen" im Kontext der Einheit "Gruselgeschichten". In der Klassenarbeit sollen die SuS einen Erzählkern entsprechend ausgestalten (vgl. Datei "Klassenarbeit - Erzählkern ausgestalten").
Klassenstufen: 5-6. Klasse
Kriterienorientierter Bewertungsbogen für eine Klassenarbeit zum Thema Gruselgeschichten - einen Erzählkern ausgestalten (siehe Material "Klassenarbeit - Erzählkern ausgestalten").
Klassenstufen: 5-6. Klasse
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