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Das Materialpaket kann zur Einführung der Division genutzt werden.
Aufgabenstellung: Die Kinder sollen Bonbons oder Steckwürfel als Bonbons verteilen bzw. aufteilen. Als Differenzierung nach oben können die Kinder schon die Divisionsaufgabe aufschreiben.
Als Einführung und Motivation der Kinder bietet sich eine handlungsorientierte Bespielaufgaben mit “richtigen“ Bonbons an. Die Kinder sitzen im Stuhlkreis und bekommendie Aufgabe gestellt. Es gibt 24 Bonbons. Jedes Kind erhält 4 Bonbons. Wie viele Kinder bekommen Bonbons aus der Dose? Die Kinder teilen die Bonbons auf und steigen so handlungsorientiert und enaktiv in die Division ein. Die Karten können super in Einzel- oder Partnerarbeit bearbeitet werden. Als Bonbonsbieten sich in der Arbeitsphase Muggelsteine, Steckwürfel etc. an. Differenzierung nach oben: Die Kinder schreiben die Divisionsaufgabe passend auf.
Klassenstufen: 2-3. Klasse
Als Einführung und Motivation der Kinder bietet sich eine handlungsorientierte Bespielaufgaben mit “richtigen“ Bonbons an. Die Kinder sitzen im Stuhlkreis und bekommendie Aufgabe gestellt. Es gibt 24 Bonbons. Die Bonbons sollen an 4 Kinder gerecht verteilt werden. Wie viele Bonbons bekommt jedes Kind?Die Kinder verteilen die Bonbons und steigen so handlungsorientiert und enaktiv in die Division ein. Die Karten können super in Einzel- oder Partnerarbeit bearbeitet werden. Als Bonbonsbieten sich in der Arbeitsphase Muggelsteine, Steckwürfel etc. an. Differenzierung nach oben: Die Kinder schreiben die Divisionsaufgabe passend auf.
Klassenstufen: 2-3. Klasse
Tafelmaterial zur Division allgemein und zu den Aufgabenkarten Verteilen+Aufteilen
Klassenstufen: 2-3. Klasse
Dieses Tafelmaterial passt zu den Aufgabenkarten Verteilen und Aufteilen.
Klassenstufen: 2-3. Klasse
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