(Pol. Lyrik) Das Thema eines Gedichts / Songs bestimmen [2x DIFFERENZIERT]

Lyrik wird oft als langweilig oder trocken bezeichnet und besonders in leistungsschwachen Klassen oder Kursen ist es schwierig, auch nur den Hauch eines Interesses an dem Textgegenstand zu wecken. Insbesondere dann, wenn die Gedichte auch noch politisch sein müssen.Mit diesem Materialpaket soll die Lyrik der Lebenswelt von den SuS erschlossen werden: Bekannte Namen wie Haftbefehl, Alligatoah, Nura und Bausa sind vertreten mit gesellschaftskritischen Liedern, die zum Nachdenken über Rassismus, soziale Gerechtigkeit und Feminismus anregen. Allein schon das Vorspielen der Lieder weckt oft das Interesse der sonst eher desinteressierten SuS und lyrisch geben die Lieder einiges her.In dieser Reihe wurde der Schwerpunkt vor allem auf            - die Inhaltswiedergabe            - das Erschließen des Themas            - die Deutung von Metaphern und Vergleichen und            - eine produktionsorientierte Interpretation in Form eines                               Tagebucheintrags gelegt. Die Reihe richtet sich nämlich vor allem an SuS, für die es im späteren Leben nicht wichtig sein wird, einen Parallelismus zu erkennen oder den Schweifreim vom Kreuzreim und Paarreim zu unterscheiden.Es ist aber ein Leichtes, die für andere Lerngruppen fehlende Aspekte der Reihe beizufügen und die Arbeitsblätter anzupassen. Denn die Fokussierung auf einige wenige Aspekte der Gedichtsanalyse ist nicht dem Textgegenstand geschuldet, sondern didaktische Reduktion. Die Songtexte selbst lassen nämlich durchaus eine intensivere Betrachtung zu.Leider kann in dem Material aus Copyrightgründen kein Songtext enthalten sein. Diese finden sich aber mit ein paar Klicks über Google.

Klassenstufen: 5-6. Klasse, 9-10. Klasse