SPARPAKET / Materialpaket - alle Leitfäden / Merkblätter - Charakterisierung, Erörterung, Innerer Monolog, Gedichtanalyse, Berichte

Dieser Leitfaden zeigt den Schüler:innen kompakt, aber dennoch alles Wesentliche umfassend, was ein "Bericht" überhaupt ist,wie man einen Bericht schreibt und aufbaut,was die 7 W-Fragen sind und welche Verknüpfungswörter beim Verfassen des Berichts helfen.

Klassenstufen: 6-7. Klasse

Dieses Material umfasst einen sehr ausführlichen Leitfaden zur Gedichtanalyse mit vielen Hilfsfragen, Hinweisen etc. Konzipiert wurde der Leitfaden für die Oberstufe, er ist aber auf jeden Fall (ggf. in etwas reduzierter Form) auch früher einsetzbar. Ich verwende ihn bereits in der Mittelstufe und passe dann meine Erwartungshaltung einfach nur ein wenig an :)Aufgrund seiner Klarheit und Übersichtlichkeit war er den Schüler:innen bislang immer eine große Hilfe :) 

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)

Das Verfassen von inneren Monologen ist sowohl in der Sek I als auch in der Sek II eine beliebte Aufgabenform, um das Verständnis der Schüler:innen für literarische Figuren zu fördern, zu überprüfen und um durch diese produktionsorientierte Methode Leerstellen im Text aufzudecken.Dieser Leitfaden zeigt den Schüler:innen kompakt, aber dennoch alles Wesentliche umfassend, WAS ein "innerer Monolog" überhaupt ist,WIESO man einen inneren Monolog schreibt,WIE ein innerer Monolog geschrieben wird.

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Du suchst nach einem klaren Leitfaden, um deinen Schüler*innen den Aufbau einer textgebundenen Erörterung näherzubringen? Dieses Material bietet dir eine umfassende Anleitung, wie man einen Ausgangstext analysiert und darauf basierend eine überzeugende eigene Argumentation entwickelt.  Mit diesem Material erwerben deine Schüler*innen wichtige Kompetenzen für das Schreiben einer überzeugenden Erörterung: Sie analysieren Texte präzise, erkennen Kerngedanken, zentrale Argumente und die Intention des Autors. Sie strukturieren ihre eigene Argumentation logisch und nachvollziehbar, wahlweise nach dem Sanduhr- oder Pingpong-Prinzip. Sie entwickeln eigene Argumente und stützen diese mit passenden Beispielen und Belegen. Sie entkräften Gegenargumente überzeugend. Sie nutzen sprachliche Mittel, um ihre Argumentation klar und flüssig zu gestalten. Sie verfassen eine vollständige und gut aufgebaute textgebundene Erörterung.

Klassenstufen: 8-9. Klasse