Das Verfassen von Charakterisierungen ist sowohl in der Sek I als auch in der Sek II eine beliebte Aufgabenform, um das Verständnis der Schüler:innen für literarische Figuren zu fördern und zu überprüfen. 

Dieser Leitfaden zeigt den Schüler:innen kompakt, aber dennoch alles Wesentliche umfassend, wie Schritt für Schritt eine gute Charakterisierung geschrieben wird, und umfasst dabei folgende Punkte:

• WAS sollte untersucht werden? - Die Schüler:innen erhalten einen strukturierten Überblick darüber, welche Aspekte in einer Charakterisierung enthalten sein müssen.
• WIE sollte untersucht werden? - Die Schüler:innen lernen den Unterschied zwischen Innen- und Außensicht sowie zwischen direkter (expliziter) und indirekter (impliziter) Charakterisierung.
• Wie sollte der AUFBAU sein? - Die Schüler:innen erhalten einer Überblick darüber, wie genau eine Charakterisierung aufgebaut sein sollte und was in Einleitung, Hauptteil und Schluss gehört. 

Zudem enthält das Paket eine Wortschatzliste Charakterisierung:

Leider fällt es den Schüler:innen erfahrungsgemäß oft schwer, bei der Charakterisierung treffende Adjektive zu finden; sie beschreiben Figuren oft pauschal und vereinfacht als "gut", "böse", "nett", "gemein" etc. und/oder wiederholen immer die gleichen Wörter.

Daher habe ich zuletzt eine Wortliste für Charakterisierungen erstellt, die die Schüler:innen immer daneben legen dürfen und die ihnen eine Reihe von treffsicheren und variablen Adjektiven an die Hand gibt. 

Die Liste ist sofort einsatzbereit und hat bei mir zu sehr viel besseren Ergebnissen und zur Vergrößerung des Wortschatzes geführt :)