Materialpaket Gedichte untersuchen

Die Aufgaben dieses Materials leiten eure Schüler:innen an, alle Inhalte und Deutungen, die für eine Gedichtinterpretation nötig sind, vorzubereiten. Abschließend verfassen sie diese Interpretation mit Hilfe eines Schreibplans, der auch Formulierungshilfen bereithält. Für den Einstieg erhaltet ihr außerdem einen Bogen mit Aufgaben zum Hörverstehen. Als Voraussetzung sollten eure Schüler:innen die Reimschemata Kreuzreim und umarmender Reim sowie sprachliche Mittel, allen voran die Personifikation, kennen.Da das Urheberrecht noch nicht abgelaufen ist, enthält das Material nicht den Text zu "Kleine Stadt am Sonntagmorgen". In den Lösungen findet ihr aber einen Weblink, der euch zum Gedicht führt.Diese Seiten sind enthalten:Aufgaben zum HörverstehenArbeitsblatt mit SchreibplanHaltestelle für einen BushaltestellenvergleichSchreibvorlage "Ein Quiz herstellen"Schreibvorlage "Einen Lückentext verfassen"Methodenseite "Einen Text als Sketchnote darstellen"Lösungen

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Heinrich Heines "Loreley" gilt wahlweise als Ode an die Rheinromantik oder als lyrische Verarbeitung seiner unerwiderten Liebe zu Amalie Friedländer. Mit diesem Material könnt eure Schüler:inne beide Deutungen erarbeiten. Zur umfangreichen Beschäftigung erhaltet ihr ein Einstiegsbild, den Gedichttext mit und ohne Worterklärungen, ein zweifach differenziertes Hörverstehen und ein ebenfalls zweifach differenziertes Arbeitsblatt. Obendrein ist die Aufgabe zur Textproduktion als Wahlauftrag ausgeführt. Schreibpläne samt Formulierungshilfen unterstützen eure Schüler:innen bei der Textproduktion. Das Zusatzmaterial bieten weitere Beschäftigungsmöglichkeiten. Diese Seiten sind enthalten:EinstiegsbildGedichttext (mit und ohne Worterklärungen)Hörverstehen auf zwei NiveausArbeitsblatt auf zwei NiveausHaltestelle für einen BushaltestellenvergleichSchreibvorlage "Ein Quiz herstellen"Schreibvorlage "Einen Lückentext verfassen"Lösungen

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Auf diesem Arbeitsblatt wiederholen Schüler:innen zuerst die Bedeutungen der sprachlichen Mittel Metapher, Personifikation, Vergleich und Symbol. Anschließend bestimmen sie zu vorgegebenen Beispielen ebendiese Mittel.Die beigefügte Haltestelle kann für diejenigen, die fertig sind, einen Bushaltestellenvergleich anleiten. Ebenso ist eine Selbstkontrolle mit Hilfe der Lösungen möglich.

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Neben Klaus Groths Gedicht „Das Dorf im Schnee“ erhaltet ihr mit diesem Material ein umfassendes Aufgabenset. Eure Schüler:innen erarbeiten innerhalb der ersten 10 Aufgaben die formalen Angaben, den Aufbau, die Inhalte und die sprachlichen Mittel im Gedicht. Ebenso erschließen sie sich mit Hilfe eines Lückentextes den Aufbau einer ersten eigenen Gedichtinterpretation.Nachdem sie alle Informationen zusammengetragen haben, verfassen sie diese Interpretation. Dabie leitet ein Schreibplan samt Formulierungshilfen sie an. Abschließend wiederholen sie Fachbegriffe rund um das Thema Gedichte.Auch wenn die Aufgaben alle Schritte zur Interpretation kleinteilig anleiten, sollten eure Schüler:innen mit den gängigen Reimschemata und den sprachlichen Mitteln Personifikation und Vergleich vertraut sein.Das Material ist zweifach differenziert. Die niedrigere Stufe mit richtet sich mit zusätzlichen Einhilfen und farblichen Markierungen an Schüler:innen mit dem Förderbedarf Lernen im inklusiven Unterricht.

Klassenstufen: 7-8. Klasse