EINLEITUNG

Im niedersächsischen Kerncuriculum für das Fach Englisch im Bereich Realschule ist fest verankert, dass Schülerinnen und Schüler (SuS) einfache Sätze schreiben können, die sich auf ihren unmittelbaren Erfahrungsbereich (u. a. Schule) beziehen (vgl. KC Englisch für Realschulen, 2015, S. 17). Die Materialien sind stark an der Lebenswelt der SuS angelehnt worden.

DIDAKTISCHER UND METHODISCHER KOMMENTAR

Hierzu fängt die Unterrichtseinheit mit einem Mindmap zur Vorwissensaktivierung der SuS an.  Gezielte Bilder (Picture description) sollen beschrieben werden, damit die SuS sich auf die Unterrichtseinheit einstellen und erste Ideen dazu verbal festhalten können. Hierzu stehen Sprachgerüste (Scaffolding) bereit. Darauf folgt ein Lesetext zu einem fiktiven Jungen, der an einer neuen Schule anfängt. Bei der folgenden Meditationsaufgabe sollen die SuS Sätze, die immer wieder im Englischunterricht vorkommen, übersetzen.  Zum Abschluss der Einheit sollen die SuS einen Text über ihre neue Schule schreiben. Auch hierzu stehen ihnen Sprachgerüste (Scaffolding) zur Verfügung.

QUELLEN

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Kerncurriculum für das Fach Englisch an Realschulen, Niedersachsen, 2015