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Unterrichtsreihen - Caesar De Bello Gallico (vollständige, motivierende Unterrichtsreihe) - RepetitioDigitalis - Deckblatt
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Beschreibung

Der Einstieg in die Cäsar-Lektüre und damit in die Originaltext-Lektüre
ist aus der Sicht der Lehrkraft häufig mit den folgenden Problemen verbunden: 

- Texte müssen selektiert und aufbereitet werden, um nicht nur retardiertes Geschehen, sondern tatsächlich auch Handlungsprogression im Kriegsgeschehen zu lesen. 
- Der Leistungsstand der Schüler ist zu Beginn der Originaltextlektüre oft sehr heterogen, sodass Texte umfangreich binnendifferenzierend aufbereitet und überarbeitet werden müssen. 

Diese Reihe nimmt der Lehrkraft all diese nötigen Arbeits- und Vorbereitungsschritte ab, sodass keinerlei Vorbereitung mehr nötig ist: Die Reihe kann sofort 1:1 in der vorgegebenen Reihenfolge der Arbeitsblätter eingesetzt und durchgeführt werden. Die Reihe ist für den digitalen oder digital-hybriden Einsatz (z.B. Lerngruppen mit Tablet) ausgelegt. 

Das Material ist binnendifferenzierend angelegt, indem: 
- Texte und Handlungen gerafft bzw. in Form von Synopsen aufbereitet sind. 
- Durchgehend binnendifferenzierende Materialien vorliegen (Bildhilfen zur Textvorerschließung und Übersetzung, grammatische Hilfen und graphische Strukturgerüste für z.B. Konstruktionen). 

So kann im Unterricht nicht nur die geographische Beschreibung Cäsars und das Auftreten der Helvetier, sondern auch das eigentliche Ein- und Angreifen Cäsars gelesen werden, oder den Überblick über das Gesamtgeschehen zu verlieren. Mediale Angebote und Verknüpfungen motivieren die Schüler und bereichern die Aufgabenvielfalt. 

Ein Blick auf Autor und Werk wird nicht nur in Form einer Recherche sichergestellt: Ein Blick auf die Biografien des Sueton bahn erstmals auch intertextuelle Arbeit auf einem einfachen Niveau an. 

Die Reihe wurde erprobt und mehrfach optimiert und angepasst. Ursprünglich für den digitalen Einsatz im Rahmen einer 1:1-Ausstattung konzipiert zeichnet sie sich durch umfangreiche und motivierende graphische Illustrationen aus. Auch ein analoger Einsatz ist aber natürlich denkbar. 

Bild in der Beschreibung des Unterrichtsmaterials Caesar De Bello Gallico (vollständige, motivierende Unterrichtsreihe) von RepetitioDigitalis #1
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Viel Spaß! 




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Caesar De Bello Gallico (vollständige, motivierende Unterrichtsreihe)

7,99 €
Produktdetails
  • Klassenstufe:
    9-10. Klasse
  • Umfang:
    35 Seiten
  • Materialtyp:
    Unterrichtsreihen, Arbeitsblätter
  • Format:
    PDF

In folgenden Paketen enthalten

14 Materialien

Unterrichtsreihen Latein (Materialpaket 1 Autoren)

In diesem Materialpaket erhaltet ihr alle angebotenen und sofort zum Einsatz vorbereiteten Unterrichtsreihen (Stand: 19.09.2023) und somit Zugriff auf rund 230 sofort einsetzbare Arbeits- und Textblätter. Abgedeckt sind somit alle abiturrelevanten Werke und Autoren der Qualifikationsphase. Inkludiert sind außerdem die Werke und Autoren der gängigen Übergangslektüren. Durch das Materialpaket erhaltet ihr 10 Euro Rabatt bzw. 1,5 Reihen gratis :-)  Das Paket umfasst insgesamt 13 Unterrichtsreihen, die komplett ausgearbeitet und sofort einsetzbar sind. Enthalten sind die folgenden Autoren/ Unterrichtsreihen: Plinius: Vesuv-BriefeSeneca: epistulae moralesSeneca: Der Sklavenbrief ep. 47Ovid: Dädalus & IkarusOvid: Narziss & EchoOvid: PygmalionOvid: ars amatoriaOvid: die lykischen BauernLivius: ab urbe condita (Agrippa)Livius: ab urbe condita (Scaevola)Augustinus: de civitate DeiCicero: somnium ScipionisCaesar: de bello GallicoCicero: in Verrem

Klassenstufen: 9-10. Klasse, EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Latein
79,99 €109,86 €
Spare 29,87 €
6 Materialien

Cäsar Paket 2026 - Das neue All-in Paket für die Lektüre

Hier findet ihr das umfangreiche Cäsar-Material in einem Paket zu besonderen Konditionen. Mit dabei: Der neue, digital-hybrid aufbereitete Germanen-Exkurs "Cäsar im hercynischen Wald" und das neue SmartphoneQuest (dialogi), mit dem die Schülerinnen und Schüler im Rahmen von interaktiven Dialogen digital mit Cäsar sprechen und in einem ansprechenden Format Wichtiges über sein Werk und die geschichtlichen Verläufe des Krieges erfahren.6-fach-Material: Cäsar Lektüre mit vielen Extra und binnendifferenzierenden Arbeitsblättern Klausur mit fertigem EWH (geeignet nach der Lektüre der Orgetorix-Lektüre)Breakout-HighlightCäsar-Lektüre mal anders: Cäsar im hercynischen Wald (Germanen-Exkurs)SmartphoneQuest 2026 - Dialogi cum Caesare (interaktives Format für die kulturhistorische und werksbezogene-geschichtliche Arbeit im digitalen Lateinunterricht).Videoarbeitsblatt: Die Ermordung Cäsars (Arbeitsmaterial zur frei verfügbaren Dokumentation)

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Latein
21,99 €36,94 €
Spare 14,95 €

Bewertungen und Kommentare

Dieses Material wurde noch nicht bewertet.
Dave123
17. August 2023
Optisch sehr ansprechendes Material und ein guter Einstieg in die Caesarlektüre, allerdings keine komplette Reihe, da I,12 der letzte Text ist.

RepetitioDigitalis
18. August 2023
Vielen herzl. Dank für das Feedback. Das ist natürlich richtig. Dieses Material ist keine schulische Textausgabe und ersetzt diese ebensowenig. Das ist auch ausdrücklich nicht der Anspruch (s. Materialbeschreibung). Das Material füllt die Dauer einer regulären Unterrichtssequenz bis zum ersten aktiven Eingreifen/ Erfolg Cäsars und rafft selbstverständlich Geschehen, da der Textumfang des Werkes ein vollumfängliches Lesen bis zur genannten Werksstelle per se unter schulischen Alltagsbedingungen aus zeitlichen Gründen nicht möglich macht. Ebensowenig umfasst beispielsweise die Reihe zu Senecas epistulae alle vollumfänglichen Briefthemen, sondern fokussiert eine thematische Auswahl an Texten, die im Kontext einer schulischen Unterrichtsreihe mit Blick auf eine konkrete Schwerpunktsetzung bündelnswert sind.

RepetitioDigitalis
18. August 2023
Noch als kleine Ergänzung, warum die Reihe den Abschluss gerade bei I, 12 setzt: Gespräche unter Kollegen haben ergeben, dass insbesondere im Rahmen des Einstiegs in die Originallektüre (besonders wenn dieser - wie in NRW vorgesehen - in 9.2 geplant ist) KuK aus zeitlichen Gründen schon deutlich früher als I, 12 aus der Lektüre aussteigen (müssen), bevor Cäsar überhaupt kriegerisch aktiv wird. Dies liegt an den umfangreichen vorherigen Schilderungen des Autors, die für den Leser zu verstehen notwendig sind, um Verlauf und Kausalität der kriegerischen Auseinandersetzung nachzuvollziehen. Diese Reihe bietet daher einen Kompromiss, der darin besteht, Geschehen zu raffen bzw. in Überleitungen auf Deutsch reinzugeben, um die Textarbeit auf wirklich lesenswerte Textstellen zu fokussieren, die den SuS einen gewinnbringenden Eindruck im Rahmen einer ersten Lektüreerfahrung möglich machen sollen. ^ I,12 beschreibt den ersten aktiven und erfolgreichen Eingriff der cäsarischen Soldaten und eignet sich für einen Sequenzschluss daher u.E. gut. Hinterlasst uns doch bitte einen Kommentar, wenn ihr Vorschläge für die Aufnahme weiterer geeigneter (auch zusätzlicher) Textstellen habt, die die Reihe noch runder machen. Insgesamt sollte es jedoch eine Reihe bleiben und keine Alternative zur Textausgabe werden. Unsere Reihen werden von Zeit zu Zeit weiter gefüllt und stetig überarbeitet. Gerne setzen wir dies auch gemäß euren Wünschen im Rahmen der Cäsar-Reihe um, deren Update dann natürlich für alle Bezieher gratis herunterladen werden kann. Wir freuen uns über eine Kontaktaufnahme - gerne auch über den Insta-Account. Seid gegrüßt!

Dave123
24. August 2023
Danke für die ausführliche Antwort. Zwei Tippfehler sind mir aufgefallen: Bei der Seite "Qua de causa"... steht "gerrunt" als letztes Wort. Bei der folgenden Seite "Apud Helvetios" ist eine "2" in den Text geraten.
RepetitioDigitalis
25. August 2023
Vielen Dank für die Rückmeldung und das genaue Hinsehen. Das arbeite ich direkt um bzw. mit ein. Neue Version spätestens morgen 🙋‍♂️

kimramseger
19. Januar 2026
Hallo, vielen Dank für die schöne und sehr ansprechende Reihe. Wir haben heute den Text Cäsar der Stratege übersetzt und dabei sind uns einige Fehler aufgefallen: Kastell ist neutrum also ein befestigtes Kastell anlegen, bei deicere fehlt das u von enttäuschen, vor ad montem fehlt ein Komma, und bei den farblichen Markierungen ist etwas durcheinander geraten. Die Relativsätze sind blau und grün und die Abl. Abs. auch. Viele Grüße
RepetitioDigitalis
19. Januar 2026
Vielen Dank für die Hinweise. Das Update ist bereits online; der angesprochene Flüchtigkeitsfehler (Komma/Buchstabe) wurde darin korrigiert. Hinsichtlich der farblichen Markierungen konnten wir technisch-fachlich keine Fehler feststellen. Da uns diesbezüglich auch keine weiteren Rückmeldungen anderer Nutzer vorliegen, vermuten wir, dass eventuell ein Missverständnis bei der Interpretation der Markierungslegende vorliegt. Zur Orientierung hier noch einmal die Aufschlüsselung: • Gelblich: PC-Konstruktionen • Grünlich: Relativ- und Nebensätze • Bläulich: Ablativus Absolutus (Abl. Abs.) Wir hoffen, das klärt die Unstimmigkeiten auf. Viele Grüße

kimramseger
19. Januar 2026
Hallo, noch eine Anmerkung zu dem KI Assistent für Kapitel 8. Grundsätzlich eine tolle Idee. Leider wird viel zu schnell die komplette Übersetzung vorgegeben, wir haben dann thematisiert, was man sinnvoll fragen könnte. Davon hat vieles leider nicht gut funktioniert (z.B. nur Satzkern isolieren, kurze inhaltliche Einordnung geben, Satz so ordnen, dass man ihn gut ins Deutsche übersetzen kann, Konstruktionen analysieren). Das war dann ziemlich frustrierend für die SuS zumal die gesehen haben, wie leicht man an die komplette Übersetzung kommen konnte.
RepetitioDigitalis
19. Januar 2026
Vielen Dank für Ihre Hinweise. Technisch möchten wir erläutern, dass wir als Autoren keinen direkten Einfluss auf den exakten Wortlaut der generierten Inhalte haben. Das Antwortverhalten der KI-Assistenz kann variieren, da sich die zugrundeliegenden Sprachmodelle (LLMs) stetig weiterentwickeln. Wenn neue Modellversionen erscheinen, arbeiten die bestehenden Systemprompts unter Umständen nicht mehr optimal; eine technische Anpassung unsererseits erfolgt daher immer zeitversetzt. Wir haben die Systemprompts nun umfassend aktualisiert, um die neuen technischen Möglichkeiten besser auszuschöpfen. Bitte achten Sie darauf, bei der Nutzung GPT-5 auszuwählen. Pädagogische Einordnung: Fehler der KI sind möglich. Wir empfehlen, diese Umstände im Sinne eines reflexiven Unterrichtssettings produktiv zu nutzen: Ziel sollte ein Lernen nicht nur mit, sondern auch über KI sein. Fehler sollten somit nutzbar gemacht und mitgedacht werden, um das Lernszenario didaktisch optimal auszunutzen (anders gesagt: Es geht nicht ausschließlich darum, ein optimal funktionierendes System zu nutzen, sondern auch darum, Fehler, die entstehen bewusst zu erkennen und erklärend zu nutzen).

RepetitioDigitalis
19. Januar 2026
Da haben Sie im Sinne einer Bildung über KI didaktisch korrekt und vorbildlich gehandelt. Bei neuen Aufgabenformaten dieser Art ist stets mitzudenken und transparent zu machen, dass KI-Systeme fehleranfällig sind. Genau diese Fehlerhaftigkeit gehört zum Lerngegenstand, da Schülerinnen und Schüler den kritischen Umgang mit KI-generierten Ergebnissen explizit erlernen sollen. Ziel neuer, experimenteller Funktionen ist daher nicht allein der funktionale Einsatz, sondern insbesondere die reflexive Auseinandersetzung mit den Möglichkeiten, Grenzen und Fehlleistungen der Systeme. Grundsätzlich lassen sich die Eigenschaften generativer KI-Systeme und zugrunde liegender Modelle nicht gezielt steuern. Insbesondere Modellwechsel und Updates auf API-Ebene (z. B. von GPT-4o zu GPT-5 oder auch anbieterübergreifende Wechsel) können zu veränderten, teils nicht vorhersehbaren Reaktionsmustern führen, die zudem zeitlich variabel sind. Zwar können System- und Metaprompts angepasst werden, dies ist jedoch technisch bedingt stets nur reaktiv und erst nach Auftreten entsprechender Effekte möglich.

neuhauser.eva
27. Januar 2026
Ich finde das Material als Ergänzung zum Schulbuch richtig gut und optisch ansprechend! Vor allem dann der EduBreakOut. Schön wäre aber noch ein Erwartungshorizont für die einzelnen Fragen/Aufgaben. Gerade bei den Aufgaben zum klassischen Latein und ChatGPT. Haben Sie da einen, den Sie teilen könnten?
RepetitioDigitalis
28. Januar 2026
Herzlichen Dank für deine Rückmeldung. Wir freuen uns, dass dir unser Material gefällt. Bei ausgewählten Material (insbesondere der vollständigen Reihe wieder dieser) verzichten wir bewusst auf die Integration von kleinschrittigen Lösungen, da auch Schülerinnen und Schüler - das zeigen die eigenen Erfahrungen - zunehmend das Material zugreifen (können). Es ist an dieser Stelle also eine bewusster Entscheidung. Selbstverständlich unterstützen wir dich und lassen dir eine Erklärung und Musterlösung zukommen. Schreib uns dafür doch bitte eine Mail oder nimm mit uns über Social Media Kontakt. Die Datei liegt bereits bereit :-) Liebe Grüße
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