Eingesetzt habe ich das Material am Ende der Klasse 1, um die Uhr bzw. die Uhrzeit einzuführen. Da es den Kindern mitunter schwerfällt, die Vormittags- und Nachmittagszeit nachzuvollziehen, haben wir diesen in einem gemeinsamen Gespräch konkrete Handlungen und Situationen aus ihrer Alltagswelt zugeordnet. Die Kinder konnten somit verstehen, dass es zu Missverständnissen kommen kann, wenn beispielsweise nur die Angabe 9 Uhr verwendet wird.