wachsendes Materialpaket - Deutsch und Mathe - Klasse 1 Schulstart

Buchstabeneinführung P p 1. Std.: P p formrichtig und in Lineatur schreiben (Es kann vorab ein Einstieg passend zum Buchstaben gemacht werden (z.B. ein Buch/Geschichte/Rätsel vorlesen, Buchstabenkoffer ...) Reflexion: P/p erkennen und einkreisen – in die Lupe könnte die Gesamtanzahl eingetragen werden und ggf. können die Wörter natürlich gelesen werden – zusätzlich können die Königsbuchstaben gelb markiert werden) 2. Std.: P p im Wort hören(Zuerst können Wörter mit dem Anlaut P gesammelt werden/ Position von P p passend/ Reflexion: Wörter abhaken (wenn P p drin vorkommt) oder kreuzen (wenn kein P p drin vorkommt) 3. Std.: Wörter mit P p schreiben(Wörter sollen gesprochen, Silben gezeichnet werden und ggf. mit Anlauttabelle geschrieben werden/ Zwei von vier Wörtern auswählen und schreiben / Reflexion: Schüttelw.rter abschreiben) 4. Std.: Wörter mit P p lesen (Kurze Wörter lesen und abhaken; Wörter in der Tabelle lesen und den passenden Buchstaben daneben schreiben > Lösungswort: Pinsel/ Reflexion: Wörter lesen und passend anmalen) Zusätzlich zur Vertiefung könnte ein Buchstabenweg eingerichtet werden.

Klassenstufen: 1. Klasse

Buchstabeneinführung S s 1. Std.: S s formrichtig und in Lineatur schreiben (Es kann vorab ein Einstieg passend zum Buchstaben gemacht werden (z.B. ein Buch/Geschichte/Rätsel vorlesen, Buchstabenkoffer ...) Reflexion: S/s erkennen und einkreisen – in die Lupe könnte die Gesamtanzahl eingetragen werden und ggf. können die Wörter natürlich gelesen werden) 2. Std.: Anlaut S hören(Zuerst können Wörter mit dem Anlaut S gesammelt werden/ Wörter mit dem Anlaut S verbinden / Reflexion: Anlaut S passend schreiben bzw. andere Position von s auch aufschreiben (Mitte oder Ende)) 3. Std.: Wörter mit S s schreiben(Wörter sollen gesprochen, Silben gezeichnet werden und fehlende Buchstaben eingetragen werden; weitere Wörter werden ggf. mithilfe einer Anlauttabelle geschrieben/ Reflexion: Wörter abschreiben lernen) 4. Std.: Wörter mit S s lesen (Silbe lesen und abhaken; AB austeilen und Wörter laut vorlesen lassen und entsprechende Zahl passend zum Bild am Board eintragen lassen/ Reflexion: --) Zusätzlich zur Vertiefung könnte ein Buchstabenweg eingerichtet werden. Ein AB ist enthalten.

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Tafelbilder für digitale Boards – Buchstabeneinführung U u 1. Std.: U u formrichtig und in Lineatur schreiben (Es kann vorab ein Einstieg passend zum Buchstaben gemacht werden (z.B. ein Buch/Geschichte/Rätsel vorlesen, Buchstabenkoffer ...) Reflexion: U/u erkennen und gelb markieren – in die Lupe könnte die Gesamtanzahl eingetragen werden und ggf. können die Wörter natürlich gelesen werden) 2. Std.: U u im Wort hören(Zuerst können Wörter mit dem Anlaut U gesammelt werden/ Wörter mit dem Anlaut U abhaken und andere Wörter mit einem Kreuz versehen / Reflexion: Laut U/u an die passende Position schreiben (Anfang, Mitte oder Ende)) 3. Std.: Wörter mit U u schreiben(Wörter sollen gesprochen, Silben gezeichnet und Wörter geschrieben werden/ Reflexion: 2 Wörter im Kreuzworträtsel finden und abschreiben (Blume, Ufo)) 4. Std.: Wörter mit U u lesen (Silbe lesen und abhaken; richtiges Wort ankreuzen/ Reflexion: Bilder mit passenden Sprechblasen verbinden) Zusätzlich zur Vertiefung könnte ein Buchstabenweg eingerichtet werden.Außerdem sollte zur Erarbeitung das eigene Arbeitsheft oder externe Arbeitsblätter hinzugezogen werden.

Klassenstufen: 1. Klasse

Tafelbilder für digitale Boards – Buchstabeneinführung Gg 1. Std.: G g formrichtig und in Lineatur schreiben (Es kann vorab ein Einstieg passend zum Buchstaben gemacht werden (z.B. ein Buch/Geschichte/Rätsel vorlesen, Buchstabenkoffer ...) Reflexion: G/g einsetzen – in die Lupe könnte die Gesamtanzahl eingetragen werden und ggf. können die Wörter natürlich gelesen werden – zusätzlich können die Königsbuchstaben gelb markiert werden) 2. Std.: G g im Wort hören(Zuerst können Wörter mit dem Anlaut G gesammelt werden/ Position von G g passend ankreuzen/ Reflexion: Wörter mit dem Anlaut G mit der Sprechblase „G ...“ verbinden 3. Std.: Wörter mit G g schreiben(Wörter-Rekord (Kinder finden Wörter mit G g und schreiben sie auf die Linien); 2 von 4 Wörtern sollen gesprochen, Silben gezeichnet werden und ggf. mit Anlauttabelle geschrieben werden/ Reflexion: Schüttel-Wörter richtig schreiben) 4. Std.: Wörter mit F f lesen (kurze Wörter lesen und abhaken; AB verteilen und Wörter auf AB lesen und die richtige Zahl an der Tafel passend zum Bild eintragen/ Reflexion: richtige Wörter ankreuzen) Zusätzlich zur Vertiefung könnte ein Buchstabenweg eingerichtet werden. Viel Spaß wünscht frau_Foxi.

Klassenstufen: 1. Klasse