Tafelbilder für digitale Boards – Verben

1. Std.: Verben erkennen und richtig schreiben(Einstieg: Verben den richtigen Gruppen zuordnen; Verben ausdenken und vorspielen und bei richtiger Antwort aufschreiben lassen/ Abschluss: passende Verben finden (z.B.: Frosch – springen, Ohr – hören, Heft – rechnen, Mikrofon – singen, Joghurt – essen, Hände - klatschen); Verben abhaken und Nomen/Adjektive kreuzen/ Zielüberprüfung)

2. Std.: Verben in der Grundform (Einstieg: Verben in die Grundform setzen mithilfe der Endungen –en/-ern—eln; Grundform aufschreiben und Endungen färben > Erkenntnis: Die meisten Verben enden in der Grundform mit -en/ Abschluss: Verben in der Grundform abhaken + andere wegkreuzen; Verben unterstreichen und darunter in die Grundform setzen > wichtig für die Wörterbuch-Arbeit/ Zielüberprüfung)

3. Std.: Verben verändern (Einstieg: Personalpronomen besprechen und mehrfach wiederholen; Verben entsprechend der Personalform verändern; Tabelle ergänzen > Erkenntnis: Die Endungen sind entsprechend der Personalform gleich/ Abschluss: Verben mit den richtigen Personalpronomen (teils mehrfach); Verben in der Personalform „ich“ abhaken und andere wegkreuzen/ Zielüberprüfung)

4. Std.: Verben weiterschwingen (Einstieg: Schwierige Laute besprechen und Wörter finden sowie den passenden Laut (mithilfe von weiterschwingen bzw. Grundform bilden; Verben weiterschwingen und die Grundform bilden und dementsprechend den richtigen Laut in der Personalform ergänzen (Laute können markiert werden/ schreiben, bleiben, üben, hupen – fliegen, legen, liegen, schlagen)/ Abschluss: Verben unterstreichen und die Grundform bilden, um den richtigen Laut zu finden (quaken, zeigen, schlagen, üben); richtig geschriebene Wörter (mithilfe von Weiterschwingen) abhaken und restliche wegkreuzen/ Zielüberprüfung)

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Übungsstunde zu den Verben in der Grundform