How to get them talking ...   das fragen sich Englischlehrerinnen
 und -lehrer tatsächlich immer wieder. Dabei reicht die Bandbreite des 
Sprechens im Unterricht natürlich von kürzeren Einstiegen oder 
Unterrichtsphasen bis hin zu langen Rollenspielen, in denen das Sprechen
 gänzlich im Vordergrund steht. 

In diesem Heft geht es vor allem um das "speaking as a skill in its own right rather than as a means of practising grammar."

Das hier vorliegende Material soll dazu anregen, mehr und länger und 
komplexer zu kommunizieren - monologisches, dialogisches und auch 
multilogisches Sprechen sind vertreten.

Für die Klassen 5/6 gibt es eine Reihe von Aufgaben, bei denen geordnet, verglichen und gesucht werden muss. 

Für die Klassen 7/8 haben wir Materialien vorbereitet, mit den die Schülerinnen und Schüler v.a. über das task based learning
 zum Sprechen gebracht werden: Hier wird nachgebaut, nacherzählt und 
spekuliert. Schließlich gibt es sogar Anregungen zum spontanen Sprechen,
 die als Ritual ein ganzes Schuljahr mitgestalten können.

In Klasse 9/10 stellen wir Ihnen ein Verfahren zur Durchführung von speaking tests vor.

Die Materialien zum Stationenlernen enthalten alles, was man für die 
Durchführung eines Rollenspieles in mehreren Runden und für 
unterschiedliche Niveaus benötigt, vielleicht für eine  Vertretungsstunde?