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Inhalte/Diskussionsanlässe der Debatten:
1. To Teach or Not to Teach: The Relevance of Shakespeare for Young Audiences
Is Shakespeare still relevant to young people today, or are his works too outdated to be engaging?
2. Out with the Bard, in with the New? The Future of Shakespeare in Education
Should Shakespeare be taught in schools to young people, or is it time to move on to more contemporary authors?
3. Making Shakespeare Accessible: How to Engage Young Audiences
How can teachers make Shakespeare's works more accessible and relatable to young people?
4. What's in it for Me? The Benefits of Studying Shakespeare for Young People
What can young people learn from studying Shakespeare's plays, and how can they apply these lessons to their own lives?
5. Shakespeare 2.0: How Technology is Changing the Way We Experience the Bard
How has technology changed the way young people experience Shakespeare's works, and has it made them more or less engaging?
6. To See or Not to See: The Value of Live Performances for Young Audiences
Should young people be encouraged to attend live performances of Shakespeare's plays, or can they get the same experience from reading or watching adaptations?
7. Gender and Sexuality in Shakespeare's Works: Lessons for Today's Youth
How has Shakespeare's portrayal of gender and sexuality evolved over time, and what can young people learn from these themes?
8. Diversity and Representation in Shakespeare: How to Use the Bard to Promote Inclusivity
Can Shakespeare's plays be used to promote diversity and representation in literature, and how can young people benefit from these themes?
9. From iambic pentameter to TikTok: How Shakespeare's Works Promote Literacy in Young People
What impact do Shakespeare's works have on young people's appreciation of language and literature, and how can they be used to promote literacy?
10. To Adapt or Not to Adapt: The Future of Shakespearean Productions for Young Audiences.
Should Shakespeare's plays be adapted for modern audiences, or is it important to preserve them in their original form for future generations?
Zielgruppe: Sekundarstufe II
Kompetenzen: Sprechen - an Gesprächen teilnehmen
Lehrplanbezug: Great Britain: Tradition and Change in Politics and Society
Inhalte der einzelnen Debatten:
Dieses Material bietet sich insbesondere für einen interaktiven Abschluss einer thematischen Reihe zum Themenschwerpunkt „Shakespeare: A Literary Giant“ und „Shakespeare: Impact on and Relevance for Young Audiences“ an bzw. für eine mündliche Kommunikationsprüfung zu einem dieser Themen in der Oberstufe. Es werden typische Diskussionsthemen aufgeworfen, die im Verlauf der Unterrichtsreihe thematisiert werden können.
Viel Spaß mit dem Material!
Zielgruppe: Sek I & IIKernkompetenz: Sprechen - an Gesprächen teilnehmenBeschreibung & mögliche Anwendungsgebiete im Unterricht:Eine Checkliste kann ein wertvolles Werkzeug sein, um den Fortschritt und die Vorbereitung einer englischsprachigen Debatte oder Diskussion in der Schule zu überwachen. Hier sind einige mögliche Funktionen und Anwendungen einer solchen Checkliste:Vorbereitung: Die Checkliste kann als Leitfaden für die Vorbereitung der Debatte oder Diskussion verwendet werden. Die Schüler können überprüfen, ob sie alle erforderlichen Aufgaben abgeschlossen haben, wie z.B. das Lesen von Hintergrundmaterial, das Sammeln von Argumenten und das Üben des öffentlichen Redens.Verantwortung: Die Checkliste kann den Schülern helfen, ihre Verantwortung für die Debatte oder Diskussion zu übernehmen und sicherzustellen, dass sie gut vorbereitet sind.Leistungsbewertung: Die Checkliste kann verwendet werden, um die Leistung der Schüler bei der Debatte oder Diskussion zu bewerten. Die Lehrer können die Checkliste verwenden, um zu überprüfen, ob die Schüler ihre Aufgaben ordnungsgemäß ausgeführt haben und ob sie den Anforderungen gerecht geworden sind.Feedback: Die Checkliste kann verwendet werden, um Feedback zu geben und zu empfangen. Die Lehrer können die Checkliste verwenden, um den Schülern Feedback zu ihrer Vorbereitung und Leistung zu geben, und die Schüler können ihre Checkliste verwenden, um ihre eigene Leistung zu reflektieren und Feedback von ihren Lehrern und Klassenkameraden zu empfangen.
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)
Diversity and Representation in Shakespeare: How to Use the Bard to Promote Inclusivity Can Shakespeare's plays be used to promote diversity and representation in literature, and how can young people benefit from these themes?Zielgruppe: Sekundarstufe II Kompetenzen: Sprechen - an Gesprächen teilnehmen Lehrplanbezug: Shakespeare - A literary Giant & Relevance Today Inhalte: Debate worksheet with four roles: Position, Exemplary Person & Explanation Teaching Manual: Detailed checklist on how to perform a professional debate Student checklist for differentiated and constructive feedbackDieses Material bietet sich insbesondere für einen interaktiven Abschluss einer thematischen Reihe zum Themenschwerpunkt „Shakespeare: A Literary Giant“ und „Shakespeare: Impact on and Relevance for Young Audiences“ an bzw. für eine mündliche Kommunikationsprüfung zu einem dieser Themen in der Oberstufe. Es werden typische Diskussionsthemen aufgeworfen, die im Verlauf der Unterrichtsreihe thematisiert werden können. Viel Spaß mit dem Material!
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
From Iambic Pentameter to Emojis: How Shakespeare's Works Promote Literacy in Young People What impact do Shakespeare's works have on young people's appreciation of language and literature, and how can they be used to promote literacy? Zielgruppe: Sekundarstufe II Kompetenzen: Sprechen - an Gesprächen teilnehmen Lehrplanbezug: Shakespeare - A literary Giant & Relevance Today Inhalte: Debate worksheet with four roles: Position, Exemplary Person & Explanation Teaching Manual: Detailed checklist on how to perform a professional debate Student checklist for differentiated and constructive feedbackDieses Material bietet sich insbesondere für einen interaktiven Abschluss einer thematischen Reihe zum Themenschwerpunkt „Shakespeare: A Literary Giant“ und „Shakespeare: Impact on and Relevance for Young Audiences“ an bzw. für eine mündliche Kommunikationsprüfung zu einem dieser Themen in der Oberstufe. Es werden typische Diskussionsthemen aufgeworfen, die im Verlauf der Unterrichtsreihe thematisiert werden können. Viel Spaß mit dem Material!
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Gender and Sexuality in Shakespeare's Works: Lessons for Today's Youth How has Shakespeare's portrayal of gender and sexuality evolved over time, and what can young people learn from these themes? Zielgruppe: Sekundarstufe II Kompetenzen: Sprechen - an Gesprächen teilnehmen Lehrplanbezug: Shakespeare - A literary Giant & Relevance Today Inhalte: Debate worksheet with four roles: Position, Exemplary Person & Explanation Teaching Manual: Detailed checklist on how to perform a professional debate Student checklist for differentiated and constructive feedbackDieses Material bietet sich insbesondere für einen interaktiven Abschluss einer thematischen Reihe zum Themenschwerpunkt „Shakespeare: A Literary Giant“ und „Shakespeare: Impact on and Relevance for Young Audiences“ an bzw. für eine mündliche Kommunikationsprüfung zu einem dieser Themen in der Oberstufe. Es werden typische Diskussionsthemen aufgeworfen, die im Verlauf der Unterrichtsreihe thematisiert werden können. Viel Spaß mit dem Material!
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
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