Shakespeare Debate: Gender and Sexuality (Sek II)

Inhalte/Diskussionsanlässe der Debatten: 1. To Teach or Not to Teach: The Relevance of Shakespeare for Young Audiences Is Shakespeare still relevant to young people today, or are his works too outdated to be engaging?2. Out with the Bard, in with the New? The Future of Shakespeare in Education Should Shakespeare be taught in schools to young people, or is it time to move on to more contemporary authors?3. Making Shakespeare Accessible: How to Engage Young Audiences How can teachers make Shakespeare's works more accessible and relatable to young people?4. What's in it for Me? The Benefits of Studying Shakespeare for Young People What can young people learn from studying Shakespeare's plays, and how can they apply these lessons to their own lives?5. Shakespeare 2.0: How Technology is Changing the Way We Experience the Bard How has technology changed the way young people experience Shakespeare's works, and has it made them more or less engaging?6. To See or Not to See: The Value of Live Performances for Young Audiences Should young people be encouraged to attend live performances of Shakespeare's plays, or can they get the same experience from reading or watching adaptations?7. Gender and Sexuality in Shakespeare's Works: Lessons for Today's Youth How has Shakespeare's portrayal of gender and sexuality evolved over time, and what can young people learn from these themes?8. Diversity and Representation in Shakespeare: How to Use the Bard to Promote Inclusivity Can Shakespeare's plays be used to promote diversity and representation in literature, and how can young people benefit from these themes?9. From iambic pentameter to TikTok: How Shakespeare's Works Promote Literacy in Young People What impact do Shakespeare's works have on young people's appreciation of language and literature, and how can they be used to promote literacy? 10. To Adapt or Not to Adapt: The Future of Shakespearean Productions for Young Audiences. Should Shakespeare's plays be adapted for modern audiences, or is it important to preserve them in their original form for future generations?Zielgruppe: Sekundarstufe II Kompetenzen: Sprechen - an Gesprächen teilnehmen Lehrplanbezug: Great Britain: Tradition and Change in Politics and Society Inhalte der einzelnen Debatten: Debate worksheet with four roles: Position, Exemplary Person & Explanation Teaching Manual: Detailed checklist on how to perform a professional debate Student checklist for differentiated and constructive feedbackDieses Material bietet sich insbesondere für einen interaktiven Abschluss einer thematischen Reihe zum Themenschwerpunkt „Shakespeare: A Literary Giant“ und „Shakespeare: Impact on and Relevance for Young Audiences“ an bzw. für eine mündliche Kommunikationsprüfung zu einem dieser Themen in der Oberstufe. Es werden typische Diskussionsthemen aufgeworfen, die im Verlauf der Unterrichtsreihe thematisiert werden können. Viel Spaß mit dem Material! 

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

XXL Materialpaket: Debatten & Diskussionsanlässe Sekundarstufe IIThemenfelder:The American Dream: Myths & Realities / Freedom & EqualityGreat Britain: Tradition and Change in Politics & SocietyPostcolonialism and Nigeria: Voices from the African ContinentShakespeare: A literary GiantGlobalisation: Climate Change & Global ChallengesVisions of the Future: Dystopia / UtopiaDas Paket umfasst alle aktuell abiturrelevanten Themenfelder der Oberstufe in Nordrhein-Westfalen und kann vielfältig innerhalb einer Unterrichtsreihe eingesetzt werden, z.B.: Diskussion/kritische Auseinandersetzung der o.g. ThemenVerbesserung der Argumentations- und Überzeugungsfähigkeiten Rollenklarheit und -Verständnis Verbesserung des Hörverstehens und der Sprachproduktion Förderung der kritischen DenkfähigkeitFörderung des kulturellen VerständnissesInhalte der einzelnen Debatten/Diskussionen:  Debate worksheet with four roles: Position, Exemplary Person & Explanation Teaching Manual: Detailed checklist on how to perform a professional debate Student checklist for differentiated and constructive feedbackDie Themen der einzelnen Debatten können Sie den Titeln der im Paket enthaltenen Materialien entnehmen. Alle Themenfelder sind unterschiedliche designed.Viel Spaß mit dem Material! Bei Fragen wenden Sie sich gerne an mich. 

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)