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Folgend findest du eine Einführungsstunde zum Thema „Gewissen“ mit dem Inhalt „Moralische Entscheidungen mithilfe unseres Gewissens treffen und begründen“ und eine Einführungsstunde zum Thema „Zivilcourage“ mit dem Inhalt „Zivilcourage im Alltag – wie kann ich handeln, was hemmt und was fördert Zivilcourage?“.
Es handelt sich bei der Einführungsstunde "Gewissen" um einen durch das Seminar als „sehr gut“ bewerteten Unterrichtsbesuch während meines Vorbereitungsdienstes. Sie passt thematisch in das Unterkapitel „3.1.7 Ethik und Moral“ des Bildungsplans BW 2016 SEK 1, Ethik – aber mit Sicherheit auch zu vielen weiteren Bildungsplänen der einzelnen Bundesländer in Deutschland. Mit dem Material und dem Aufbau der Stunde werden alle drei Niveaustufen (G, M, E) angesprochen. Siehe hierzu die Niveaukonkretisierungen „Grundbegriffe der Ethik erklären und voneinander abgrenzen“, „Motive ethischen Handelns anhand eines vorgegebenen Beispiels analysieren (z.B. bezogen auf Gefühle, Vernunft, Gewissen)“ im Bilddungsplan BW 2016, SEK 1, Ethik.
Das Thema ist laut Bildungsplan den Klassenstufen 7/8/9 zugeordnet. Ich unterrichte die Unterrichtsstunde bisher in Klasse 9, kann sie mir aber auch in den anderen Klassenstufen gut vorstellen.
Im Material findet/finden sich…
…eine Verlaufsskizze.
…vier Seiten mit ausführlich methodisch-didaktischen Begründungen des gesamten Unterrichtsverlaufs und Alternativen zu den einzelnen Phasen.
…eine ausführliche Beschreibung der angestrebten Ziele und Kompetenzen.
…eine durch den Unterricht leitende Präsentation im pdf-Format mit Einstieg und Arbeitsaufträgen (die so im Unterricht übernommen werden kann); kann auch auf Folien gezogen und am Tageslichtprojektor gezeigt werden, je nach technischer Ausstattung).
…ein Gruppenarbeitsblatt.
…ein Einzelarbeitsblatt (Vorder- und Rückseite).
Hier findest du eine Einführungsstunde zum Thema „Zivilcourage“ mit dem Inhalt „Zivilcourage im Alltag – wie kann ich handeln, was hemmt und was fördert Zivilcourage?“.
Es handelt sich bei der Stunde um eine durch das Seminar als „sehr gut-gut“ bewertete Lehrprobe während meines Vorbereitungsdienstes.
Sie passt thematisch bspw. in das Unterkapitel „3.2.2 Konfliktregelung und Toleranz [Bildungsplan SEK 1, BW 2016, Ethik] – aber mit Sicherheit auch zu vielen weiteren Bildungsplänen der einzelnen Bundesländer in Deutschland. Mit dem Material und dem Aufbau der Stunde werden alle drei Niveaustufen (G, M, E) angesprochen. Siehe hierzu die Niveaukonkretisierungen „Konfliktregelungen und Friedensbildung“ (3.2.2.1) im Bildungsplan BW 2016, SEK 1, Ethik.
Das Thema ist laut Bildungsplan der Klassenstufe 10 zugeordnet. Ich kann sie mir aber auch sehr gut ab Klassenstufe 9 vorstellen.
Im Material findet/finden sich…
…eine Verlaufsskizze.
…fünf Seiten mit ausführlich methodisch-didaktischen Begründungen des gesamten Unterrichtsverlaufs und Alternativen zu den einzelnen Phasen.
…eine ausführliche Beschreibung der angestrebten Ziele und Kompetenzen.
…eine durch den Unterricht leitende Präsentation im pdf-Format mit Einstieg und Arbeitsaufträgen (die so im Unterricht übernommen werden kann); kann auch auf Folien gezogen und am Tageslichtprojektor gezeigt werden, je nach technischer Ausstattung).
…ein Gruppenarbeitsblatt.
…ein Einzelarbeitsblatt.
…ein Blatt zur Strukturierung der Ergebnissicherung.
Viel Spaß beim Unterrichten 😊
Folgend findest du eine Einführungsstunde zum Thema „Gewissen“ mit dem Inhalt „Moralische Entscheidungen mithilfe unseres Gewissens treffen und begründen“. Es handelt sich bei der Stunde um einen durch das Seminar als „sehr gut“ bewerteten Unterrichtsbesuch während meines Vorbereitungsdienstes. Sie passt thematisch in das Unterkapitel „3.1.7 Ethik und Moral“ des Bildungsplans BW 2016 SEK 1, Ethik – aber mit Sicherheit auch zu vielen weiteren Bildungsplänen der einzelnen Bundesländer in Deutschland. Mit dem Material und dem Aufbau der Stunde werden alle drei Niveaustufen (G, M, E) angesprochen. Siehe hierzu die Niveaukonkretisierungen „Grundbegriffe der Ethik erklären und voneinander abgrenzen“, „Motive ethischen Handelns anhand eines vorgegebenen Beispiels analysieren (z.B. bezogen auf Gefühle, Vernunft, Gewissen)“ im Bilddungsplan BW 2016, SEK 1, Ethik. Das Thema ist laut Bildungsplan den Klassenstufen 7/8/9 zugeordnet. Ich unterrichte die Unterrichtsstunde bisher in Klasse 9, kann sie mir aber auch in den anderen Klassenstufen gut vorstellen. Im Material findet/finden sich… …eine Verlaufsskizze. …vier Seiten mit ausführlich methodisch-didaktischen Begründungen des gesamten Unterrichtsverlaufs und Alternativen zu den einzelnen Phasen.…eine ausführliche Beschreibung der angestrebten Ziele und Kompetenzen. …eine durch den Unterricht leitende Präsentation im pdf-Format mit Einstieg und Arbeitsaufträgen (die so im Unterricht übernommen werden kann); kann auch auf Folien gezogen und am Tageslichtprojektor gezeigt werden, je nach technischer Ausstattung). …ein Gruppenarbeitsblatt. …ein Einzelarbeitsblatt (Vorder- und Rückseite).Viel Spaß beim Unterrichten 😊
Klassenstufen: 8-9. Klasse
Hier findest du eine Einführungsstunde zum Thema „Zivilcourage“ mit dem Inhalt „Zivilcourage im Alltag – wie kann ich handeln, was hemmt und was fördert Zivilcourage?“. Es handelt sich bei der Stunde um eine durch das Seminar als „sehr gut-gut“ bewertete Lehrprobe während meines Vorbereitungsdienstes. Sie passt thematisch bspw. in das Unterkapitel „3.2.2 Konfliktregelung und Toleranz [Bildungsplan SEK 1, BW 2016, Ethik] – aber mit Sicherheit auch zu vielen weiteren Bildungsplänen der einzelnen Bundesländer in Deutschland. Mit dem Material und dem Aufbau der Stunde werden alle drei Niveaustufen (G, M, E) angesprochen. Siehe hierzu die Niveaukonkretisierungen „Konfliktregelungen und Friedensbildung“ (3.2.2.1) im Bildungsplan BW 2016, SEK 1, Ethik. Das Thema ist laut Bildungsplan der Klassenstufe 10 zugeordnet. Ich kann sie mir aber auch sehr gut ab Klassenstufe 9 vorstellen. Im Material findet/finden sich… …eine Verlaufsskizze. …fünf Seiten mit ausführlich methodisch-didaktischen Begründungen des gesamten Unterrichtsverlaufs und Alternativen zu den einzelnen Phasen. …eine ausführliche Beschreibung der angestrebten Ziele und Kompetenzen. …eine durch den Unterricht leitende Präsentation im pdf-Format mit Einstieg und Arbeitsaufträgen (die so im Unterricht übernommen werden kann); kann auch auf Folien gezogen und am Tageslichtprojektor gezeigt werden, je nach technischer Ausstattung). …ein Gruppenarbeitsblatt. …ein Einzelarbeitsblatt. …ein Blatt zur Strukturierung der Ergebnissicherung.Viel Spaß beim Unterrichten 😊
Klassenstufen: 9-10. Klasse
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