Materialpaket: Escape Room Mathe für Sek 1

Hallo :)Im Material ist eine kleine Anleitung dabei, wie der Escape Room zu verwenden ist. Zeitlich rechne ich mit 30 Minuten Bearbeitung, weil wir danach noch ein Stück Kuchen zusammen essen wollen. Hier die Kurzfassung:Die Klasse rätselt in 5 Gruppen jeweils einen Geldbetrag heraus. Abschließend müssen alle Gruppen ihre Ergebnisse zusammenfassen, um den Lösungscode heraus zu bekommen.Natürlich sind wie immer Lösungen zur Kontrolle durch die LK oder als Selbstkontrolle dabei.Eine Differenzierung findet durch die unterschiedlichen Rätsel statt.Diese behandeln die Thematik der proportionalen und antiproportionalen Zuordnungen.Gaaanz viel Spaß damit!

Klassenstufen: 7. Klasse

Hallo ihr Lieben,hier findet ihr mein neues Material für die letzte Stunde vor den Sommerferien im Mathematikunterricht. Die Aufgaben sind ohne fachliche Zuordnung zu einem speziellen Thema und greift lediglich die Grundrechenarten nochmal auf. Das Material ist deshalb ab der 2. Klasse (mit Hilfe) einsetzbar.Achtung: Der Aufbau des Materials ist sehr wichtig:1. Die Kinder bekommen nur das Rätsel "Sonnenbrille" --> Rätsel "Sandburg" ist unter dem Mülleimer versteckt. (Zahl 1 wird gefunden)2. Rätsel "Ball" wird hinter der Tafel versteckt --> Zahl 2 wird gefunden3. Rätsel "Eis" wird an der Heizung versteckt --> 3. Zahl4. Rätsel "Flip Flop" wird im Flur versteckt. --> 4. ZahlBei Fragen meldet euch gerne!

Klassenstufen: 4-5. Klasse

Heii ihr Lieben,dieser Escape Room ist von meinen 7. Klässlern in einer Schulstunde bearbeitet worden. Meine 6. Klässler (schwach) haben eine Zeitstunde benötigt. Die Gruppen haben aber auch alle Rätsel bearbeitet. Es ist auch möglich, dass jede Gruppe nur ein Rätsel (A-D) bearbeitet. Der Escape Room ist auch zum Kennenlernen in der 5. Klasse super geeignet, weil er im Gegensatz zu meinen sonstigen Escape Rooms der Fokus stark auf der Kooperation der Klasse liegt. Außerdem ist das Thema "Grundrechenarten" natürlich in allen Grundschulen behandelt worden.Du als LK kannst zudem noch die Klasse schön dekorieren (mit den entsprechenden Schildern). Bei diesem Escape Room brauchst du auch nicht zwingend ein Schloss, da eine andere Variante ermöglicht wird. Dies findest du auch auf den ersten Seiten des Materials erklärt.Zum Drucken: Die Tippkarten drucke ich sehr gerne kleiner. Dies kannst du ebenfalls machen, indem du mehrere Folien auswählst und dann "4 auf einer Folie" anklickst. So haben die Tippkarten eine Größe von A6.  Ich freue mich auf dein Feedback und wünsche ganz viel Spaß beim Ausprobieren. Kurze Info für dich: Solltest du noch nie einen Escape Room gemacht haben, ist es bei diesem wichtig, dass du gut vorbereitet bist. Dadurch, dass er sehr kooperativ ist, ist es wichtig, dass du jederzeit weißt, was die SuS machen. Für die SuS ist er zum Einstieg gut geeignet, aber es ist gut, wenn die LK schon einen vorab gemacht hat oder sich mit der Abfolge vertraut gemacht hat.

Klassenstufen: 4. Klasse, 6. Klasse

Hallo ihr Lieben, Für diesen Escape Room empfehle ich, dass die Klasse bereits viele Rechenregeln in Bezug auf die rationalen Zahlen kennen und diese anwenden können. Mit Hilfe dieses Escape Rooms werden diese spielerisch wiederholt und vertieft. Aufgrund einer Klassenübernahme (nach den Ferien) nutze ich ihn, um den Wissensstand der Klasse einschätzen zu können. Die Rätsel sind also relativ einfach und die Division wird NICHT angesprochen, da sie von meinem Vorgänger zum Zeitpunkt des Spiels noch nicht behandelt wurde! Als Einstieg kann die Hintergrundgeschichte vorgelesen oder als Brief von der Klasse gefunden werden. Für die Arbeitsphase muss die Klasse in genau vier Kleingruppen eingeteilt werden. (ACHTUNG: Sofern du das Rätsel mit dem Fingerabdruck oder der Lupe weglässt, kann der Escape Room auch mit drei Gruppen gespielt werden (bei kleinen Lerngruppen) - Hierfür benötigst du dann ein dreistelliges Zahlenschloss)Lasst diese Gruppen dann zeitgleich mit Rätsel 1 starten. Ihr braucht dazu die Folie 10 genau einmal und die Folien 8 und 9 einmal pro Gruppe Bei diesem können in Abhängigkeit zu den SuS unterschiedliche Schwierigkeitsgrade gewählt werden. Die Lösung des Rätsels lautet „Weiter geht es im Flur“. Die restlichen Rätsel werden dann im Flur vorbereitet. Sie sind unterschiedlich schwer, wodurch die Kleingruppen in Abhängigkeit von ihrer Schnelligkeit beim zuvor gelösten Rätsel unterschiedlich schwere Aufgaben erhalten. Die Kleingruppen erhalten durch die Folie 13 einen Einblick, welches folgende Rätsel für die jeweilige Gruppe vorgesehen ist. Sofern eine Gruppe enorm schnell mit den Aufgaben fertig ist, kann sie als Helfergruppe fungieren, da es hierbei nicht um die bloße Wissensabfrage geht, sondern um die Stärkung des Wir-Gefühls. Wichtig: Ich empfehle, dass die Kinder sich auf einem Schmierzettel Notizen und/oder Nebenrechnungen aufschreiben dürfen, jedoch nicht die Verwendung eines Taschenrechners!Enthalten sind zudem eine Hintergrundgeschichte und Lösungen zur Selbstkontrolle oder für die Lehrkraft.Ich wünsche euch ganz ganz viel Spaß beim Einsetzen! Falls ihr Fragen, Anmerkungen, Lob oder Kritik loswerden wollt, schreibt mir gerne auf Instagram (@escape_eule) :)Herzliche Grüße Hanna

Klassenstufen: 7-8. Klasse