Materialpaket Utopia/Dystopia am Beispiel "The Hunger Games"

Mit diesem Arbeitsblatt erarbeiten sich die Schüler*innen anhand eines Informationstextes Kriterien für eine Gelungene Filmkritik im Englischunterricht. Als Einstieg kann ein allgemeines Gespräch genutzt werden, in dem informell über zuletzt gesehene Filme gesprochen wird. Die Lehrkraft leitet schließlich zu einer strukturierteren Form der Filmrezension über. Die Schüler*innen lesen zunächst den Text und entnehmen ihm die notwendigen Kriterien für eine gelungene Rezension. Im Anschluss erarbeiten sie selbstständig oder im Plenum eine  Übersicht. Je nach persönlicher Präferenz kann dies als Tabelle oder Flussdiagramm erfolgen. Die Schüler*innen sehen eine aktuelle Filmrezension und bewerten diese anhand ihres Kriterienkatalogs, bevor sie schließlich Ideen für eine eigene Rezension sammeln. Ich selbst setze das Material in der Reihe Nigeria im Rahmen eines "Hollywood Movie Clubs" ein, in dem die Schüler*innen Nollywood Produktionen kriteriengeleitet rezensieren. Es bietet sich jedoch auch an, das Material in anderem Kontext wie z.B. Utopia/Dystopia einzusetzen.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Mit diesem Arbeitsblatt erarbeiten sich die Schüler*innen anhand eines Informationstextes Kriterien für eine Gelungene Buchkritik im Englischunterricht. Als Einstieg kann ein YouTube-Video oder ein Podcast genutzt werden, in dem eine Buchkritik vorgetragen wird. Die Schüler*innen lernen so bereits eine mögliche Struktur der Buchrezension kennen.Die Schüler*innen lesen zunächst die Kurztexte und entnehmen ihnen die notwendigen Kriterien für eine gelungene Rezension. Im Anschluss füllen sie die Tabelle aus und bereiten sich somit auf ihren eigenen Vortrag vor. Die Buchkritik kann entweder in Partnerarbeit erfolgen oder die Schüler*innen nehmen selbst einen Podcastbeitrag oder ein kurzes Video auf, das sie in der Klasse präsentieren.Sämtliche Texte, Schriftarten und Illustrationen sind selbst erstellt.

Klassenstufen: Q2 (12./13. Jhg.)

Handreichung mit wichtigen Aspekten, die den SuS helfen, eine gute Zusammenfassung zu schreiben.Useful phrases können selbstverständlich im Unterricht noch ergänzt werden. Alle Illustrationen sind selbst erstellt.

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Dieses Study-Sheet soll den Schüler*innen die Charakterisierung in fiktionalen Texten erleichtern. Das Arbeitsblatt umfasst neben den verschiedenen Charaktertypen und Erzählperspektiven auch eine Kurzübersicht, welche Eigenschaften eines Charakters zur Charakterisierung genutzt werden können. Das Arbeitsblatt kann entweder als Merkblatt ausgegeben oder anhand des im Unterricht verwendeten Textbuches selbstständig ausgefüllt werden. In "Step 4" wenden die Schüler*innen ihr Wissen dann anhand eines ausgewählten Textauszugs an.Das Arbeitsmaterial ist nicht an bestimmte Unterrichtsreihen gebunden, kann aber zum Beispiel in der Reihe "Nigeria" oder "Utopia/Dystopia" angewendet werden. Sämtliche Texte und Illustrationen sind selbst erstellt. 

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)