Höflichkeitsform in Briefen – Sie, Ihnen & Ihr richtig verwenden | Arbeitsblatt Deutsch 4.–5. Klasse

Das Materialpaket zum Briefe schreiben für die 4., 5. und 6. Klasse umfasst 35 Materialien für den Deutschunterricht. Behandelt werden sowohl der persönliche Brief als auch der förmliche Brief. Beide Bereiche können unabhängig voneinander oder aufbauend nacheinander eingesetzt werden.Die Schüler*innen erarbeiten den Aufbau und die Bestandteile eines Briefes, beschäftigen sich mit dem richtigen Beschriften eines Briefumschlags und lernen den Aufbau einer Adresse kennen. Außerdem werden passende Redemittel, Anredepronomen und die Höflichkeitsform behandelt. Unterschiede zwischen persönlichen und förmlichen Briefen werden ebenfalls herausgearbeitet.Enthalten sind unter anderem Merkblätter, Tafelmaterial, Modellbriefe, Arbeitsblätter, Lesematerial, Bastelvorlagen, Lege- und Klettübungen sowie Schreibanlässe. Allein für die Schreibpraxis stehen 15 Schreibanlässe für persönliche und 15 für förmliche Briefe zur Verfügung. Zusätzlich können die Schüler*innen Modellbriefe untersuchen, Antwortbriefe verfassen und eigene Texte überarbeiten.Die Materialien begleiten den gesamten Schreibprozess: vom Kennenlernen verschiedener Briefarten und ihrer Merkmale über das Planen und Schreiben eigener Briefe bis zur Kontrolle und Überarbeitung. Checklisten unterstützen die Schüler*innen dabei, wichtige Merkmale der Textsorte selbstständig zu überprüfen.Folgende Unterrichtsziele werden mit diesem Material abgedeckt.Die Schüler*innen kennen den Aufbau und die Bestandteile eines persönlichen und/oder förmlichen Briefs.Die Schüler*innen kennen die Bestandteile eines Briefumschlags und können diesen richtig beschriften.Die Schüler*innen verstehen, wie eine Adresse aufgebaut ist.Die Schüler*innen kennen Redemittel für einen persönlichen und/oder förmlichen Brief und können diese in ihren eigenen Texten anwenden.Die Schüler*innen kennen verschiedene Briefarten und deren Merkmale.Die Schüler*innen können einen Brief anhand seiner Merkmale analysieren.Die Schüler*innen können einen Brieftext sinnerfassend lesen.Die Schüler*innen kennen die Unterschiede zwischen einem persönlichen und förmlichen Brief.Die Schüler*innen können sich über das Thema „Briefe“ unterhalten.Die Schüler*innen kennen wichtige Begriffe zum Thema „Briefe“ und „Post“.Die Schüler*innen können einen Text sinnerfassend lesen und Arbeitsaufträge dazu erfüllen.Die Schüler*innen benutzen passende Anredepronomen in ihren Briefen.Die Schüler*innen wissen, wie man die Höflichkeitsform bildet und diese anwendet.Die Schüler*innen können einen eigenen Brief verfassen.Die Schüler*innen können auf einen Brief antworten.Die Schüler*innen können in ihren eigenen Texten erkennen, ob wichtige Merkmale der Textsorte enthalten sind.Die Schüler*innen können nach dem Schreiben feststellen, was ihnen beim Schreiben gut gelungen ist und worauf sie noch achten müssen.Die Schüler*innen können Fehler in einem Text erkennen und diesen überarbeiten.Die Schüler*innen wissen, wie sie ihre Brieftexte für verschiedene Adressaten verfassen können. Das Material ist für den Deutschunterricht der Klassen 4–6 geeignet. Einzelne Inhalte zum persönlichen Brief richten sich besonders an die Klassen 4–5, während Materialien zum förmlichen Brief auch in Klasse 5–6 eingesetzt werden können.Durch die unterschiedlichen Arbeitsformen eignet sich die Sammlung sowohl für den regulären Deutschunterricht als auch für Stationenlernen, Lerntheke und Förderunterricht. Einzelne Materialien können gezielt herausgegriffen oder zu einer umfangreichen Unterrichtsreihe zum Thema Briefe schreiben zusammengestellt werden.

Klassenstufen: 4-6. Klasse