BRIEFE - Materialpaket

Bei diesem Materialpaket handelt es sich um eine Materialsammlung zum Thema  „Briefe“ für den Deutschunterricht in der 4.-5. Schulstufe.  Das Material beschäftigt sich sowohl mit den persönlichen als auch den förmlichen Briefen und ist daher teilweise auch in höheren Schulstufen einsetzbar.

Wichtig: Die Materialien zu den persönlichen und förmlichen Briefe können komplett unabhängig voneinander eingesetzt werden. 

Im Material sind Merkblätter, Tafelmaterial, Modellbriefe, Arbeitsblätter, Lesematerial, Bastelvorlagen, Legeübungen und Schreibanlässe enthalten. Das Material eignet sich besonders gut für ein Stationenlernen oder eine Lerntheke. Die einzelnen Materialien können aber auch gezielt für den regulären Unterricht eingesetzt werden, um einzelne Punkte herauszuarbeiten. Durch Materialien wie der Lege- oder Klettübung bietet das Material außerdem einen haptischen Zugang, mit dem das Thema von den Schüler*innen erarbeitet werden kann.

Die Lehrperson kann selbst entscheiden, welche Materialien im Unterricht eingesetzt werden. Es ist möglich, das Material aufbauend zu verwenden. Beispielsweise kann man nur mit den persönlichen Briefen starten und behandelt die förmlichen Briefe zu einem späteren Zeitpunkt.

Folgende Unterrichtsziele werden mit diesem Material abgedeckt.

• Die Schüler*innen kennen den Aufbau und die Bestandteile eines persönlichen und/oder förmlichen Briefs.
• Die Schüler*innen kennen die Bestandteile eines Briefumschlags und können diesen richtig beschriften.
• Die Schüler*innen verstehen, wie eine Adresse aufgebaut ist.
• Die Schüler*innen kennen Redemittel für einen persönlichen und/oder förmlichen Brief und können diese in ihren eigenen Texten anwenden.
• Die Schüler*innen kennen verschiedene Briefarten und deren Merkmale.
• Die Schüler*innen können einen Brief anhand seiner Merkmale analysieren.
• Die Schüler*innen können einen Brieftext sinnerfassend lesen.
• Die Schüler*innen kennen die Unterschiede zwischen einem persönlichen und förmlichen Brief.
• Die Schüler*innen können sich über das Thema „Briefe“ unterhalten.
• Die Schüler*innen kennen wichtige Begriffe zum Thema „Briefe“ und „Post“.
• Die Schüler*innen können einen Text sinnerfassend lesen und Arbeitsaufträge dazu erfüllen.
• Die Schüler*innen benutzen passende Anredepronomen in ihren Briefen.
• Die Schüler*innen wissen, wie man die Höflichkeitsform bildet und diese anwendet.
• Die Schüler*innen können einen eigenen Brief verfassen.
• Die Schüler*innen können auf einen Brief antworten.
• Die Schüler*innen können in ihren eigenen Texten erkennen, ob wichtige Merkmale der Textsorte enthalten sind.
• Die Schüler*innen können nach dem Schreiben feststellen, was ihnen beim Schreiben gut gelungen ist und worauf sie noch achten müssen.
• Die Schüler*innen können Fehler in einem Text erkennen und diesen überarbeiten.
• Die Schüler*innen wissen, wie sie ihre Brieftexte für verschiedene Adressaten verfassen können.