Beim vorliegenden Material handelt es sich um eine Lesespurgeschichte. Der Einsatz des Materials wird für die 3. und 4. Klasse empfohlen.

Vorbereitung:

Je nach Einsatz, kann die Vorbereitung ein wenig anders aussehen.

Arbeit im Plenum:

Das Bild der Lesespurgeschichte wird mithilfe eines Smartboards oder eines Overhead – Projektors an die Tafel projiziert. Die Kinder erhalten nur das jeweilige Leseblatt. Bei Wunsch, kann das Bild der Lesespurgeschichte für die Schüler auch noch in schwarz – weiß ausgedruckt werden, sodass jedes Kind sein eigenes Bild hat.

Arbeit im Förderunterricht / Freiarbeit:

Das Bild der Lesespurgeschichte wird bunt ausgedruckt und laminiert. Die verschiedenen Schwierigkeitsstufen der Leseblätter werden angeboten und die Kinder dürfen frei wählen.

So geht die Lesespur:

1. Die Einleitung der Geschichte wird gemeinsam gelesen.
2. Die Kinder beginnen bei der Nummer 1 zu lesen.
3. Lesespuren zeichnen sich dadurch aus, dass die Kinder Hinweise in den Sätzen erkennen müssen. Die jeweiligen Hinweise leiten die Kinder zu einem Gegenstand auf dem Bild der Lesespur, der mit einer Zahl versehen ist. Die Zahl sagt an, bei welchem Textabschnitt als nächstes weitergelesen werden muss.
4. Neben jedem Textabschnitt befindet sich ein Buchstabe.
5. Unter dem Lesetext haben die Kinder die Möglichkeit die Nummern der Lesespuren und die Buchstaben der Textabschnitte für das Lösungswort zu notieren.
6.  Ziel ist, das Lösungswort herauszufinden.

Achtung: Bei dieser Lesespur wird das Lösungswort von hinten nach vorne gelesen! 

Nummer / einem falschen Textabschnitt gelangen, werden

sie zur vorherigen Nummer zurückgeleitet und müssen

den Textabschnitt erneut lesen, um weiterzukommen.

Viel Freude mit der Lesespur!  

#silvesterknaller23