Dieses Material eignet sich besonders um das Thema Rhythmus einzuführen. 

Die Schüler lernen, dass verschiedene Wörter verschiedene Sprechrhythmen haben. 

Gleichzeitig wird der Sprechrhythmus noch  mit der  Rhythmussprache nach  Kodaly verbunden. Diese ermöglicht den Schülern Rhythmen zu klatschen und zu notieren und ist die Grundlage für die Arbeit mit Notenwerten. 

Grundsätzlich sollte immer geklatscht und gleichzeitig gesprochen werden. 

Im Wald finden sich alle 5 Rhythmen im 2 Schlägen wieder. 

Die Schüler können dann eigenständig bei anderen Tieren die Sprechrhythmen finden. 

Mit den kleinen Bildkarten können verschiedene Rhythmen gelegt werden. Sie können aber auch nach Rhythmen sortiert werden. 

Vielfältige Einsatzmöglichkeiten sind machbar.