Materialpaket Musik

Dieses Material eignet sich besonders um das Thema Rhythmus einzuführen. Die Schüler lernen, dass verschiedene Wörter verschiedene Sprechrhythmen haben. Gleichzeitig wird der Sprechrhythmus noch  mit der  Rhythmussprache nach  Kodaly verbunden. Diese ermöglicht den Schülern Rhythmen zu klatschen und zu notieren und ist die Grundlage für die Arbeit mit Notenwerten. Grundsätzlich sollte immer geklatscht und gleichzeitig gesprochen werden. Im Wald finden sich alle 5 Rhythmen im 2 Schlägen wieder. Die Schüler können dann eigenständig bei anderen Tieren die Sprechrhythmen finden. Mit den kleinen Bildkarten können verschiedene Rhythmen gelegt werden. Sie können aber auch nach Rhythmen sortiert werden. Vielfältige Einsatzmöglichkeiten sind machbar. 

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Mit dem Melodieverlauf kann man das Lied "Ich lieb den Frühling" perfekt visualisieren. Es gibt zwei Varianten: Klassische Bildkarten oder ein digitales Tafelbild. Weiter gibt es noch ein Arbeitsblatt, Hinweise zur Umsetzung und Bildkarten für die Begleitung.

Klassenstufen: 2. Klasse, 4. Klasse

Mit diesem Material lässt sich das tolle Frühlingslied "Immer wieder kommt ein neuer Frühling" perfekt einführen. Der Text kann mit den Bildkarten eingeführt werden. Die Schüler können mit einem Arbeitsblatt den Text sichern. Der Melodieverlauf kann an die Tafel gehängt werden und die Schüler können mit dem Vögelchen die Melodie mit zeigen. Es gibt die Bildkarten auch noch im passenden Format. So können sie auch optimal unter die passende Melodiestelle gehängt werden. Auch die Begriffe Refrain und Strophe können an diesem Lied toll eingeführt werden. 

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Mit dem Lied "Kleine Kinder schlafen gerne " kann den Kinder der Melodieverlauf näher gebracht werden und das Verständnis für Noten angebahnt werden. Der Melodieverlauf kann für die Tafel ganz einfach ausgedruckt werden. Den Kindern macht es viel Spaß den Melodieverlauf zu zeigen. Es können verschiedene Arbeitsaufträge gestellt werden: - Wo ist der höchste Ton? - Warum sind manche Wolken länger und andere kürzer? - Welcher Teil wiederholt sich? - An welcher Stelle findest du die veränderten Wörter? u.v.m. 

Klassenstufen: 1-2. Klasse