wachsendes Materialpaket - Philosophieren mit Filmen

Dieses Material kannst du begleitend zum Film "Twilight - Biss zum Morgengrauen" einsetzen, um die Thematik toxischer Beziehungen zu thematisieren. Bevor du das tust, müssen deine Lernenden die Merkmale toxischer Beziehungen besprochen haben (Lehrervortrag oder selbstständige Recherche). Du kannst dafür auch unser entsprechendes Material nutzen. Du findest einen Lösungsvorschlag für das Arbeitsheft sowie eine Version, die sich bewerten lässt (mit Bewertungseinheiten).

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Dieses kleine Arbeitsheft kannst du begleitend zum Film "Tribute von Panem" einsetzen, um die Thematik "Utopie und Dystopie" zu thematisieren und dabei auch auf Konsequenzen, moralische Dilemma und Charakterbezogene Probleme einzugehen. Die einzelnen Aufgaben der Arbeitsheftes kannst du dir in der Vorschau ansehen.Es empfiehlt sich, den Film über 2 UE zu schauen, sodass die Lernenden sowohl vor als auch nach dem Film noch Aufgaben in Ruhe bearbeitet werden können. Dieses Material ist nicht für den Einstieg in den Themenbereich gedacht. Der Utopie-/Dystopiebegriff sollten bekannt sein. Das Material kann sofort eingesetzt werden.  Du erhältst einen Lösungsvorschlag für das Arbeitsheft sowie eine Version, die sich bewerten lässt mit Bewertungseinheiten und eine Version ohne.

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Der Film "The Philosophers" thematisiert ein Gedankenexperiment zum Thema Utilitarismus. Mit diesem Material erfahren Deine Lernenden am eigenen Leib, wie schwer das Treffen einer Entscheidung sein kann und können die verschiedenen, im Unterricht erlernten, Handlungskonzepte anwenden und reflektieren.Die Anleitung findest Du im Material, den Film kannst Du (derzeit) kostenlos auf Youtube sichten. Achte darauf, dass Deine Lernenden ein Zeitlimit in den Diskussionsphasen haben und versuche dich so wenig wie möglich einzumischen. Ansonsten gelten die gleichen Regeln wie im Film.Viel Spaß

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)

Unser Material hat ein komplettes Make Over erhalten und lädt SchülerInnen nun dazu ein, sich anhand des Films „Alles, was wir geben mussten“ mit zentralen ethischen Fragen rund um das Thema Klonen auseinanderzusetzen. Die Unterrichtseinheit kombiniert gezielte Beobachtungsaufgaben während des Films mit vertiefenden Reflexionsfragen sowie schriftlichen Positionierungen zu kontroversen Thesen.Inhalte: ✔️ Arbeitsblätter zur Filmbegleitung mit Beobachtungs- und Reflexionsfragen ✔️ Drei Positionierungsaufgaben zu den Thesen: • Menschen dürfen für medizinische Zwecke geklont werden. • Ein Mensch ist mehr als nur sein biologischer Ursprung. • Klone besitzen dieselbe Menschenwürde wie alle anderen. ✔️ Ideal zur Förderung von Argumentationsfähigkeit, Perspektivenwechsel und ethischer Urteilsbildung ✔️ vollständigen Erwartungshorizont     Ziele des Materials: 🔎 Förderung kritischer Auseinandersetzung mit bioethischen Fragestellungen 🧠 Entwicklung eigener Haltungen auf Grundlage filmischer Impulse 💬 Anregung zu Diskussionen, Debatten oder Schreibaufträgen im Ethikunterricht Hinweis: Das Material kann unabhängig vom Einsatz des kompletten Films genutzt werden. Es eignet sich auch als Einstieg in das Thema Technik und Verantwortung.

Klassenstufen: 9-10. Klasse