4 Materialien
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Der rote Faden dieses Materials ist das Thema "Geschichte in Alltag und Medien". Die Schüler*innen sollen erkennen, in welchen Bereichen ihres Lebens ihnen Geschichte begegnet oder begegnen kann und dass das Spaß macht!
Ich nutze das Material in folgender Reihenfolge:
Die Anforderungen des Lehrplans sind mit diesen Bausteinen abgedeckt.
Viel Spaß!
Mit diesem Material kann jeder ausgewählter Spielfilm mit historischem Hintergrund analysiert werden. Der Film kann zuvor durch die Schüler*innen ausgewählt (https://eduki.com/de/739534) werden oder wird durch die Lehrkraft ausgewählt. Schwerpunkte der Analyse sind:historischer Hintergrundinhaltliche Gestaltung Personengestaltungfilmästhetische MittelAnbei ist eine Reihenplanung sowie ein Bewertungschema für eine abschließende ausführliche Gesamtanalyse und Filmkritik.Besonders geeignet für den Zusatzkurs Geschichte in der Oberstufe.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Dieses Material bietet die Möglichkeit die deutsche Geschichte zwischen 1840 und 1991 erarbeiten zu lassen.Aus über 25 Liedern, die gesungen in diesem Zeitraum gesungen wurden, wählen die SuS Lieder aus, die sie in PPP vorstellen. Dazu wird das ausgewählt Lied in seinem Kontext betrachtet. Der Kurs erhält so einen Überblick über die gesamte deutschen Geschichte ab 1830, wobei die jeweiligen Zeitabschnitte mit den Lieder verknüpft sind.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Für die Oberstufe entwickelt!Flexibel einsetzbar für fast alle Dokus. Ich habe den Leitfaden für "Eine Geschichte der Menschheit" genutzt: https://www.zdf.de/geschichte/history-360-grad/history360-geschichte-der-menschheit-jaeger-und-krieger-100.htmlDieser Leitfaden ermöglicht die Analyse der gestalterischen Mittel einer Dokumentation zur Geschichte. Den SuS wird so eine Bewertung dieser ermöglicht.Sinnvollerweise sollte der Leitfaden in arbeitsteiliger Arbeit genutzt werden, z.B. von Aufg. 1-9 jeweils eine Aufgabe pro Schüler*in sowie Aufg. 10 arbeitsgleich für alle SuS.
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Gegenständliche Quellen bzw. Sachquellen kommen im Geschichtsunterricht leider häufig zu kurz. Dabei sind sie die Geschichtszeugnisse, an denen wir jeden Tag auf unseren Weg durch unsere Gemeinde vorbeigehen. In dieser Unterrichtsreihe/Ablauf eines Projektes für das Fach Geschichte werden sie in den Fokus gerückt: - Denkmäler und Mahnmäler, - Gebäude wie Kirchen oder Schlösser, Burgen oder Rathäuser,- Industriekultur wie alter Fabriken, Mühlen, Bergwerke,- Bodendenkmäler wie Hünengräber oder WallanlagenAm Ende dieser produktiven und aktiven Unterrichtsreihe haben die Schüler*innen eine eigene Ortsführung erarbeitet!
Klassenstufen: 9-10. Klasse
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