Materialpaket: Unterrichtsbesuche Fach Evangelische Religionslehre - Sekundarschule - Jesus erscheint auf dem Weg nach Emmaus, Tod, Bergpredigt und Gottes Auftrag an Abraham

Zunächst: Ich würde mich darüber freuen, wenn du meinem Instagram-Account @unterrichtmalzwei folgst 🥰  Den passenden UPP-Langentwurf findest du hier. Innerhalb dieser Prüfungsstunde wird der Bibeltext Genesis 12,1-3 näher untersucht und auf die eigene Lebenswirklichkeit bezogen. Abraham erhält einen ziemlich schwierigen Auftrag von Gott. Was soll er tun? Zunächst verfassen die Schüler:innen einen Dialog zwischen Abraham und seiner Frau Sara. In einem zweiten Schritt stellen sich die Kinder eine schwierige Situation in ihrem Leben vor und finden am Ende der Stunde Wege, mit dieser Situation umzugehen - vielleicht anders, als Abraham und Sara es tun. Doch das ist vollkommen in Ordnung. Im Stundenverlauf habe ich mehrere Dinge rot markiert, welche ich zusätzlich zu dem hier bereitgestellten Material in der Prüfungsstunde genutzt habe (z.B. Sitzkissen für den Sitzkreis, eine Klangschule, LED-Kerze etc.). Besonders gefreut haben sich die Kinder über den kleinen Relikoffer, welcher in der Prüfungsstunde und anderen Relistunden gefüllt wurde und am Ende mit nach Hause genommen werden konnte. Diese gibt es hier zu erwerben: https://www.amazon.de/CNNIK-Parteibevorzugung-Pralinenschachtel-Kraftpapier-Brautdusche/dp/B07VQGS41T/ref=sr_1_24?__mk_de_DE=%C3%85M%C3%85%C5%BD%C3%95%C3%91&crid=2OXG89NZOZWR&keywords=mini-koffer+f%C3%BCr+gutscheine&qid=1664460632&sprefix=mini-koffer+f%C3%BCr+gutscheine%2Caps%2C86&sr=8-24.Außerdem ist ein Material für den Einstieg in die Unterrichtsreihe inklusive - mit diesem können die Kinder "Abraham und Sara" als Personen in ihren Lebensumständen kennenlernen. Zusätzlich hatte ich in dieser Stunde Bilder aus der Kamishibai-Reihe gezeigt und von den Kindern untersuchen lassen. Viel Freude mit dem Material :-)

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Zunächst: Ich würde mich darüber freuen, wenn du meinem Instagram-Account @unterrichtmalzwei folgst 🥰   Es handelt sich bei diesem Material um einen Unterrichtsbesuch im Fach Evangelische Religionslehre. Da die Stunde digitale Elemente enthält, kann sie auch als digitaler UB zählen, wie es in NRW bei mindestens einem Unterrichtsbesuch üblich ist. Genutzt werden hier die Anwendungen 'YOUTUBE', 'MENTIMETER' sowie 'FLINGA' und werden mittels QR-Code in der PowerPoint oder an der Tippstation für die Schüler:innen bereitgestellt.Ziel der Stunde ist es, dass die Schüler:innen die Gefühle der Jünger auf ihrem Weg nach und von Emmaus nachempfinden sowie mit einer schwierigen Situation in ihrem Leben vergleichen können. So wie die Jünger Jesus als Hoffnungserlebnis in Emmaus treffen, suchen die Schüler:innen für sich selbst Antworten, was ihnen in einer schwierigen Lebenssituation Hoffnung geben kann oder bereits einmal gegeben hat. Näheres kann dem ausführlichen Stundenverlaufsplan entnommen werden :-)Das Schönste: Editierbare Dateien sind natürlich enthalten! Das Youtube-Video wurde von der "Kirche Jesu Christi der Heiligen Letzten Tage" veröffentlicht, sprich einer Glaubensgemeinschaft der Mormomen. Meine Fachleiterin hat im Nachgespräch darauf hingewiesen, dass dies im Unterrichtsentwurf durchaus kritisch reflektiert werden muss, da das Video jedoch die Erlebnisse in Emmaus anschaulich und entsprechend des Bibeltextes präsentiert, sei es kein Problem, das Video zu zeigen.Im Stundenverlaufsplan sind die Dinge rot markiert, welche ihr zusätzlich besorgen müsst und nicht in meinem Material enthalten sind (Material für das Bodenbild). Die Stunde wurde mit der Note 1,0 bewertet.Viel Freude im Unterricht und beim Ausprobieren :-)

Klassenstufen: 6-7. Klasse

Zunächst: Ich würde mich darüber freuen, wenn du meinem Instagram-Account @unterrichtmalzwei folgst 🥰  Den passenden Entwurf zum Material findest du hier.Inhalt dieses Unterrichtsbesuches war es, die Bedeutung der fünften Antithese Jesu aus der Bergpredigt in die heutige Lebenswelt der Schüler:innen zu übertragen. Zunächst wurden die Schüler:innen mithilfe eines Chats sowie der konfrontativen Bibelstelle Mt 5,38 zur Stundenfrage hingeleitet. Im Anschluss haben die Schüler:innen eine angeleitete Bibelexegese durchgeführt um anschließend, die Bedeutung der einzelnen Verse kennend, eine Übertragung in die aktuelle Lebenswelt mithilfe eines Rollenspiels durchzuführen. Auch enthalten: Editierbare Word-Datei des Schüler:innenarbeitsblattes! Aufgrund lizenzrechtlicher Gründe kann ich das Video für den Einstieg leider nicht bereitstellen, Folgendes war dort aber zu sehen: Zwei Personen laden eine dritte in einen Gruppen-Chat ein, beleidigen diese und treten im Anschluss wieder aus der Chat-Gruppe aus, sodass die Person nicht mehr reagieren kann. Kontaktiert mich über Instagram oder per Mail (s. unten in den Kommentaren), dann kann ich euch das Video zur Verfügung stellen. Aufgabe für Schnelle nach erfolgter PA: Tauscht euch darüber aus, ob es eine Situation in eurem Leben gab, in welcher ihr von jemandem ungerecht behandelt wurdet.Dieser Unterrichtsbesuch wurde mit der Note 1,0 bewertet.Viel Spaß im Unterricht :-)

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Zunächst: Ich würde mich darüber freuen, wenn du meinem Instagram-Account @unterrichtmalzwei folgst 🥰  Den passenden Unterrichtsentwurf findest du hier.Es handelt sich hierbei um meinen Lieblingsunterrichtsbesuch im Fach Evangelische Religionslehre, da die Stunde sehr schüler:innennah konzipiert wurde und digitale Elemente enthält. Somit kann die Stunde auch als digitaler UB zählen, wie es in NRW bei mindestens einem Unterrichtsbesuch üblich ist. Genutzt werden hier die Anwendungen 'ONCOO' sowie 'FLINGA' und mittels QR-Code in der PowerPoint oder an der Tippstation für die Schüler:innen bereitgestellt.Ziel der Stunde ist es, dass die Schüler:innen eine sinnvolle Lebensgestaltung im Angesicht des Todes definieren können. Dazu wird auf Psalm 90,12: 'HERR lehre uns bedenken, dass wir sterben müssen, auf dass wir klug werden' Bezug genommen. In einer kooperativen Gruppenarbeit sammeln die Schüler:innen Ideen, um diese im Anschluss in einem Museumsrundgang zu präsentieren. Der Stundeneinstieg ist ebenfalls durch musikalische Unterstützung sehr schüler:innenzentriert gestaltet. Näheres kann dem ausführlichen Stundenverlaufsplan entnommen werden :-)Das Schönste: Editierbare Dateien sind natürlich enthalten! Die Stunde wurde mit der Note 1,0 bewertet.Viel Freude im Unterricht und beim Ausprobieren :-)

Klassenstufen: 9-10. Klasse